八年级历史与社会教学计划

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八年级历史与社会教学计划
八年级历史与社会教学计划
一、 教材分析
八年级教材内容的变化及特点：
凸显时序线索，充实历史内容;
强化综合;
运用史料更注意适合学生的认知能力;
丰富教材的思想内涵;
充分发挥阅读卡的功能;第一单元讲述多元发展的早期文明，继续
强调人与自然关系的线索。
第二单元讲述相继兴衰的中古欧亚国家。
第三单元讲述绵延不绝的中华文明：
统一多民族国家的建立和发展。第四单元讲述绵延不绝的中华文
明：
多元一体格局与文明高度发展 。
二、学生情况分析
本人任教的八年级学生，他们在初一的社会课中对社会学科表现
出无所谓的态度，其中有部分优生对社会学科也不感兴趣，这对他们
提高学习成绩是很不利的，所以这学期，要想提高班级的历史与社会
成绩和学习能力，困难很大。而且学生对于初二的历史内容相对较为
陌生，所以针对学生的这种状态，教师需要在近段时间内根据学科特
点对学生的学习历史的习惯进行引导，以便他们形成较好的学习习惯。
三、教学措施
1、切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，在此基础上
制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要
兼顾两头。重视基础知识教学，注重改变学生的学习方式，突出能力
目标的主导。
2、注重学科间知识的融合与渗透;教师应从总体上突破原有学科
之间的界限，注重各人文学科知识间的合理渗透、相互融合和必要联
系。
3、进行爱国主义优良传统教育。充分利用教材史实，增强学生爱
国认知。初步用历史辩证唯物主义观教育。使学生学会科学分析评价
史实及人物，培养分析归纳能力。
4、强化史地知识的联系。 一方面，在历史叙述中，注意地理知
识的运用，帮助学生营造空间观念，理解地理因素对历史发展的影响，
深化学生对相关历史知识的认识。 另一方面，在活动设计中，注意引
导学生开拓思维，从地理角度思考问题，培养学生多个角度分析、解
释历史现象和历史事件的能力。
5、其他措施。
做好学生学习方法上的指导，提高学习效率。
帮助学生对课本知识点的梳理和掌握，以提高学生对基础知识的
巩固。
帮助学生学会如何审题和解题，提高做题的正确率。
在课堂教学中，注意培养学生的分析能力、语言组织能力和语言
表达能力。
四、教学进度
附送：
八年级历史教学反思
八年级历史教学反思
八年级历史教学反思
八年级历史教学反思
总结过去一年的教学工作，从中得到了一些体会，同时也找到了
教学中存在的不足，确定了今后工作努力的方向。
1、在教学中注意激发学生的学习兴趣 爱因斯坦说：“对于一切来
说，只有热爱才是最好的老师。”学生只有具备对学习的“热爱”和“探
索”精神，才能乐在其中，才能勤奋地学习。有些学生上课注意力不能
持久，往往凭兴趣去认识事物，对感兴趣的事情愿意去做，不感兴趣
的就表现出心不在焉。显而易见，如果不注重趣味教学，就很难培养
起学生学习的兴趣。所以，我努力让学生在课堂40 分钟的学习中一直
保持旺盛的求知欲和比较持久的注意力，就结合历史这门学科的特点
进行教学，从激发学生的学习兴趣入手，激起学生强烈的求知欲，并
将激发兴趣贯穿于课堂教学的全过程。
2、注意培养学生的自主学习 在教学中，我认识到不能再同我上
学时那样教学了，现在应该教的不是书本上死的东西了，那些学生都
能知道,“读史可以明志，学史可以鉴身”现在教给他们的是就某个知识
应怎样分析理解，使从中得到启发。所以我努力改变学生原有单纯接
受式的学习方式，建立和形成充分调动、发挥学生主体性的学习方式，
在教学过程中，我主要教给学生思考问题的方法，答案由自己归纳得
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