五年级数学下册 【高频单元易错题】基础+拔高 第5单元:分数的加法和减法(含答案解析)(苏教版)
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2021-2022 学年第 5 单元《分数的加法和减法》
单元高频易错题
一、单选题
1.(2021 秋•官渡区期末)能表示出 意思的算式是( )
A. B. C.
2.(2021 秋•长春期中)8 的所有因数的倒数的和是( )
A.15 B.1 C. D.
3.(2021•惠州)从 减去( )个这样的分数单位,化简后是 。
A.10 B.9 C.8
4.(2021 秋•城区期末)一段公路,第一天修了 ,第二天修了余下的 ,第
三天把剩下的都修完了,天修的多。( )
A.第一天 B.第二天 C.第三天
5.(2021 秋•龙口市期中)一筐苹果重 10 千克,明明拿走这筐苹果的 ,芳芳
拿走这筐苹果的 ,两人一共拿走这筐苹果的( )
A.2 千克 B.9 千克 C. D.
6.(2021 秋•淮安区期末)今年的产量比去年多 ,今年的产量就相当于去年
的( )
A. B. C.
7.(2020 秋•朝阳区期末)能表示出 意义的算式是
( )
A. ﹣ = B.1﹣ = C. ﹣ =
8.(2021 春•阳信县期末)异分母分数分子不能直接相加、减的原因是(
)
A.分数的大小不同 B.分数单位不同 C.分数单位个数不同
二、填空题
9.(2021 春•杞县期末)比 米短 米是 米, 米比 米长 米.
10.(2021 秋•凤凰县期末) + + + + = .
11.(2021 春•杞县期末) + 表示 5 个 加上 11 个 和是
。
12.(2021 春•金牛区期末)请你从 、 、 、 、 中选择四个分数,使
+ + + =1,你选择的分数是 。
13.(2021 春•乐陵市月考)看图写式子.
式子:
14.(2020 春•通许县期末)同分母分数直接相加、减的原因是它们的
相同,异分母分数不能直接相加、减的原因是它们的 不同.
15.(2020 春•北川县期末)计算 + ,要先 ,最小公分母是 ,
把两个分数转化成 相同的分数,然后再相加.
16.(2020 春•顺德区期末)分数的产生与发展经历了一个漫长的过程,2000
多年前,古希腊人开始使用分数而古埃及人喜欢用分子是 1,分母是大于 1
的自然数的分数作为分数单位,并用两个分数单位的和表示其他分数( 除
外),如: 可以写成 .根据古埃及人的这种方法, 可写成
.
三、判断题
17.(2021 春•路北区期末) + ﹣ + =0. .
18.(2021 春•未央区月考)分数加减法就是把分子相加减,分母相加减。
19.(2021 春•麻城市期末)异分母分数不能直接相加减,是因为它们的分数
单位不同。
四、计算题
20.(2021 春•鼓楼区期末)下面各题,能简算要简算。
+ + ﹣ + + + +
﹣ + ﹣
1﹣
﹣ ﹣ ﹣ ﹣
21.(2020 春•简阳市 期末)计算下面各题,能简算的要简便计算。
1﹣( + ) + + ﹣ ﹣ +
+ ﹣ ﹣ ﹣( ﹣ )
1﹣
﹣
五、应用题
22.(2021 春•枣阳市期末)一个工程队修一条公路,第一周修了这条路的 ,
第二周比第一周多修了 。还剩下这条路的几分之几没有修?
23.(2021 春•睢宁县期末)两个异分母分数相加、减,得数是 你有不同的填
法吗?
= +
= ﹣
24.(2020•阿坝州)小明把一个加数 看成 ,计算出和为 ,正确的计算
结果应该是多少?
25.(2019 春•禅城区期末)学校举行绘画比赛,设一二三等奖若干名,获一
二等奖的占获奖总人数的 ,获二三等奖的占获奖总人数的 ,获二等奖的
占获奖人数的几分之几?
参考答案与试题解析
一.选择题
1.【解答】解:根据题意与分析可得:
能表示出 意思的算式是: ﹣ =
故选:
A
。
2.【解答】解:8 的因数有 1、2、4、8,它们的倒数是 1, , , 。
1+ +
=1 +
=1
故选:
B
。
3.【解答】解: =
所以从 减去 8 个这样的分数单位,化简后是 。
故选:
C
。
4.【解答】解:第二天修了:(1﹣ )×=
第三天修了:1﹣ ﹣ =
< < ,所以三天修的多。
故选:
C
。
5.【解答】解: + =
答:两人一共拿走这筐苹果的 。
故选:
D
。
6.【解答】解:1+ =
答:今年的产量就相当于去年的 .
故选:
C
。
7.【解答】解:根据题意与分析可得:
能表示出 意义的算式是:
﹣ =
故选:
C
.
8.【解答】解:异分母分数分子不能直接相加、减的原因是分数单位不同。
故选:
B
。
二.填空题
9.【解答】解: ﹣ = ﹣ = (米),
(2) ﹣ = ﹣ = (米),
故答案为: , .
10.【解答】解: ﹣( + + + )
= ﹣(1﹣ + ﹣ + ﹣ + ﹣ )
= ﹣(1﹣ )
= ﹣
=;
所以, + + + + = .
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