【闽教版】六年级英语下册教学计划2

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闽教版六年级下册英语
教学计划
本学期我担任六年级四个班的英语教学工作。根据学生的实际情况,拟定以下教学计划:
一.学情分析
教学对象为六年级的学生。大部分学生已有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼
好动,对新事物有着强烈的好奇心,探索知识的欲望很强烈,并且有着很强的表现欲。但六
年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降,两极分化比较严重。所以本学期我将面向全体学
生,以学生的发展为宗旨,因材施教,分层教学,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引
导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。
二.教材分析
本学期使用教是闽教版小学语(第六册)》。本册材分为八个单2 个复
单元。闽教版小学《英语》供三年级起使用,是福建教育出版社编写的一套全新的英语教材
适用于福建地区的小学生。本册教材强调语言的运用,注重能力的培养,突出了兴趣的激发 ,
重视双向交流,融合学科内容,重视灵活扩展,实现整体设计。本教材的设计体现了“以人
为本”的教育思想,形式多样活泼,很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲,以交际功
能和语言结构为主线,逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学
思想,注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上
都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。
三.教学目标
根据小学生的心理和生理特征以及发展需求,小学阶段的英语课程的目的是激发学生学
习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的英语学习的自信心;培养
学生一定的语感和良好语音、语调基础。六年级的学生已经有一定的英语基础,期年应达
到以下目标:
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,到大胆开口,发音正
4、能在图片手势、情境等非语言提示帮助下,听懂清晰的话语和音。
5、进一步养成良好的写习惯。
6、进一步养成英语、英语和英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和能,完成某项任务。
8、能演唱已学的英语歌曲诵读已学歌谣
四.教材重
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,到大胆开口,发音正
4、能在图片手势、情境等非语言提示帮助下,听懂清晰的话语和音。
.教学
1、以活动为课教学的主要形式,设计的教学活动,学生在学、
用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、在教学用情教学法,身临其境,积极主动地
中去,调动学生的非智力因提高学生实际运用语言的能力。
3、通过听、写、游戏等形式,进的语言操练习。
4、设计全面、高效,培养学生良好的写习惯,
写。
5、活用教材,根据学生的实际情况,将板块整合,重
度。
六年级第二学期英语教学进度表
周次 日期
1 3.02——3.06 Unit 1 Winter Activities 2
2 3.09——3.13 Unit 1 Winter Activities
Unit 2 Helping Each Other 2
3 3.16——3.20Unit 2 Helping Each Other 2
43.23——3.27 Unit 3 Seeing a Doctor 2
53.30——4.03Unit 3 Seeing a Doctor
Unit 4 Mother’s Day
2
6 4.06——4.10 4.6 清明节 Unit 4 Mother’s Day 1
7 4.13——4.17Unit 4 Mother’s Day
Review 1
2
8 4.20——4.24Unit 5 Occupation 2
9 4.27——5.01 Unit 5 Occupation 1
10 5.04——5.08 Unit 6 Dream Job 2
11 5.11——5.15Unit 6 Dream Job
Unit 7 A Visit to a Middle School
2
12 5.18——5.22 Unit 7 A Visit to a Middle School 2
13 5.25——5.29 Unit 8 Farewell 2
14 6.01——6.05 儿童活动一 Unit 8 Farewell 1
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