生命·责任·家国”开学第一课主题班会方案-幸福都是奋斗出来的

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幸福都是奋斗出来的
——“生命・责任・家国”开学第一课主题班会方案 适用年级：
五年级
活动背景：
“幸福都是奋斗出来的”出自习近平总书记 2018 年的新年贺词。2020 年初，中国突发 新
型冠状病毒肺炎疫情，全国上下严阵以待，齐心协力共渡难关。“最美逆行者”用他们的 医者
仁心挽救患者的生命，一线的警察、社区工作人员和其他管理人员夜以继日，坚守岗位， 守土
有责。每一位普通的人民群众，都听从号召，宅在家中，减少出门，避免传染。最终, 经过党
中央的严密部署，科学防治，全国上下一心，打赢了本次防疫阻击战。通过本次主题 班会，引
领学生认识生命的珍贵与美好，懂得维护生态平衡；培养学生的责任意识，进一步 明晰对于他
人、社会、自然的责任，帮助学生进一步树立正确的价值观，明确自己作为一名 中国学生的责
任，厚植家国情怀，感悟幸福真谛。
活动目标：
1.通过全社会抗击疫情过程中发生的真实故事，启迪学生对生命的思考和感悟，明确个
体的责任与担当，进一步激发学生热爱祖国的情感。
2 .引导学生理解幸福，感悟如何用自己的实际行动去奋斗，去创造幸福的生活，进一步
培养学生的社会责任感。
3.进一步培养学生正确的价值观，激发强烈的民族自豪感，厚植家国情怀，争做新时代
好少年。
活动准备：
一、学生准备
1 .参与班级“防疫公约”制定。
2.收集抗疫期间感人的故事。
3 .将搜集到的资料进行分类汇总整理。
二、教师准备
1 .疫情视频和图文资料，名人名言，责任诗歌，PPT 课件,
2 .制作班级“防疫公约”、设计契约书、理想卡。
活动过程：
环节一：集体热身话幸福
1.公约导入：什么是幸福？
师：同学们，度过了一个史上最长寒假，我们平安重回校园，在这里举行开学第一课 , 老
师内心十分激动。我们国家能够打赢这场抗击新冠病毒肺炎持久战，非常不容易。在寒假 期间 ，
老师组织大家通过网络参与了班级“防疫公约”的制定，“防疫公约”海报己经张贴 在班级宣
传栏，希望我们每个人都能认真履行责任，让卫生防疫成为我们重要的集体习惯。
宅在家的日子，大家一定和老师一样，期待着早日重返校园的幸福时刻。最近，老师- 直
问自己一个问题，那就是：幸福是什么？经历了这次特别的战“疫”，我想同学们对于幸 福也
有了自己的思考，下面就请大家来说一说。
学生开展小组讨论。
2.深入思考：今天的幸福从何而来？
师：有同学说今天我们能够来学校上学，这就是幸福。也有同学说，可以摘下口罩，自 由
呼吸就是幸福。更有同学说，能够放心地走出家门就是幸福。的确，这些以往不起眼的小 事，
在经过了疫情以后，显得格外珍贵，让我们感受到弥足珍贵的幸福。老师又想问问大家， 我们
今天的幸福是谁奋斗出来的呢？（学生回答：钟南山、李兰娟、医务人员……）
师：说得很好，今天的幸福是每一个中国人共同奋斗出来的。下面让我们跟随视频回顾 在
这段特别的日子里，全国上下一起奋斗的场景。
【设计意图】从战胜疫情后的人们恢复生活，引导学生感知幸福。同时，为后续的教育
活动做好准备。
环节二,生命诚可贵
1.播放数字故事:回“疫”录
师：这段数字故事带我们回顾了这段惊心动魄的历程，战“疫”的过程真的非常艰难。 许
多人因感染病毒而失去了生命，许多家庭因此支离破碎。我们也了解到，这次病毒的起源 是有
人食用了一种叫中华菊头蝠的野生动物，因此感染并传播了病毒。这也让我们明白了对 于自然
要心怀敬畏，还要关注保护野生动物，保持生态平衡，做环境的保护者。
视频中还提到了，除夕夜，当人们准备吃年夜饭的时候，上海市第一批136 名医务人员 迅
速集结，立即前往武汉救援，他们被人们称为“最美逆行者”。同学们，你们可知道这些 驰援
的医疗队队员是如何产生的吗？（学生回答：挑选产生、报名产生）
师：当时武汉已经封城，这些最勇敢的逆行者明知这一去危难重重 ,甚至会有生命危险，
为什么还要毅然前往？（学生回答：因为他们去救治病人。因为武汉需要他们。）
师：没错，84 岁的钟南山爷爷、73 岁的李兰娟奶奶，还有更多的无名英雄，他们都不 顾
自己的安危，毅然前往武汉，用生命拯救生命。
2.图片故事：我要活下去
师：在武汉有这样一个家庭，爸爸因肺炎去世了，一星期后妈妈也因感染病毒离开了， 剩
下女孩一个人，但是这个女孩顽强地坚持了下来。用一句话说说你对“生命”的理解。
（学生回答：生命十分宝贵。生命不能重来。生命十分脆弱。生命只有一次。）
师：说得真好，我们一定要珍爱生命。女孩的亲人虽然被新冠肺炎夺去了宝贵的生命, 但
是相信在社会的关爱下，她一定会用自己坚定的意志，顽强地活下去。
3.签署约定：生命承诺
师：面对这场来势汹汹的疫情，全国人民众志成城，历经千辛万苦的努力和奋斗，终于 战
胜病毒，重归正常的生活，这幸福真的是来之不易啊；对有些康复的病患者来说，真的是 一次
刻骨铭心的重获新生的经历。在今天获得幸福的同时，让我们一起大声念出我们珍爱生 命的承
诺吧。
生命契约
我承诺：
不管未来的路有多么坎坷崎岖，
无论生活之舟会经历多少风浪，
我愿意，我也一定会努力做到：
不怕困难，勇敢面对，
守护健康，珍爱生命！
承诺人：__________
年—月—日
【设计意图】生命是一个沉重的话题，本次疫情中许多人被病毒夺去了生命，也有许多人为 战
胜疫情献出了自己宝贵的生命。让学生签订生命契约，以仪式感表达对生命的敬畏。
环节三：责任我担当
1.观看数字电视：纪录片《封城日记》片段，感悟责任
师：纪录片中的女清洁工在武汉封城以后还是坚持每天清扫马路，保持环境整洁。她为 什
么不停止工作？（学生回答：因为她爱这座城市。因为她有责任心。）
师：说得真好。因为这位普通的清洁工阿姨明白，保持市容整洁是自己的工作，更是自 己
应该担当的责任。那一批又一批医务工作者明知道病毒传播力非常强，一旦感染，很可能 会危
及生命，他们为什么义无反顾奔赴武汉，难道他们不珍爱自己的生命吗？（学生回答）
师：因为他们的肩头有着医务人员的责任与担当。老师这里有一首小诗《责任》，请全 班
跟着音乐，一起朗诵。
附诗歌：责任
责任是人的骨架。
人没了骨架，
就变成了纸马，
就变成了一幅画。
工人的责任是建造高楼大限；
农民的责任是种出粮食、鲜花；
军人的责任是保国卫家；
医生的责任是治病救人、消除伤疤；
教师的责任是传道、授业、解惑，培养千里马；
学生的责任是陶冶情操、学好知识文化。
责任是鲜花，
沁人肺腑、芳香居家，
城市美容、美化绿化；
责任是朝霞，
催人奋进、珍惜当下，
树立志向、兴我中华！
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