开学第一课（教案） (1)

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开学第一课
【教学目标】
1.畅谈寒假生活,讲述寒假趣事或有意义的事。
2.在学习和生活中注意人身、饮食、交通安全等。
3.初步了解本册课文的结构,了解篇目及每组课文的特色,明确学习任务,激发学习兴趣。
4.培养学生良好的学习习惯。
5.畅想新学期的新打算,树立目标,作好准备,努力为小学生活画上一个完美的句号。
【教学过程】
一、畅谈寒假,讲述趣事。
同学们,冬日的寒气还未消退,春日已经向我们蹒跚走来,新学期也在我们的憧憬与期待
中如约而至。如果让你们用一个词语来概括一下自己的寒假生活 ,你们会想到哪个词语?请
你们根据这个词语来谈一谈自己的寒假趣事。(畅谈寒假生活)
二、安全教育,保护自己。
新的学期又开始了,我们将一起开始快乐而又紧张的学习生活。在开学之初,我们首先
要提的就是安全,因为不论是学校还是家庭,都希望学生安全地生活和学习。
我们应该从哪些方面注意安全呢?
1.学生讨论。
2.集体交流后归纳。(课件出示)
(1)人身安全:在校园内或公路上不追逐打闹,不爬围墙,不爬树,不接近有电的危险地点。劳
动时注意安全。不与社会上不三不四的人交往。课外活动时不玩火,不玩水。
(2)交通安全:在公路上不追逐打闹,自觉遵守交通规则,交叉路口要注意行人车辆,骑自行车
宁慢勿快,切勿双手撒把。上、下坡要下车,过路口要“一停二看三通过”。
(3)财产安全:保管好自己的物品、钱财,如有遗失或遇偷盗、敲诈等,应及时反映或报警。
(4)饮食安全:不饮生水,不吃不卫生的食品,不吃有病或变质的鸡肉、猪肉等,饭前便后要洗
手,不吃发霉或过期的食品。
3.学生自查。
三、初识课本,感知内容。
相信同学们在假期中就已经认识了精美的六年级下册语文课本,你对这册书有哪些了解
呢?
1.这册书一共有几篇课文?共分为几组?每组又由哪几部分构成?
2.初读课题,说说每组课文都是围绕什么主题来设计的。(课件出示)
第一组:民风民俗　　　第二组:外国文学名著
第三组:表达真情实感　第四组:理想和信念
第五组:科学精神　　　第六组:难忘小学生活
3.小结:通过读目录,想必同学们已经对课文内容有了初步的感知。你们对哪一篇课文感兴
趣?课下赶紧了解一下它的具体内容吧!
四、六大习惯,学好语文。
培根说过:习惯是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生。现在正是培养良好行
为习惯的关键期,应给予足够的重视。请同学们注意这“六大习惯”的养成。(课件出示)
1.提前预习的习惯。
为了适应语文课堂教学的大容量、快节奏,做好预习很重要,像字词、文学常识、朗读、
背诵等基础性学习就应该在课前预习时完成,还应就文章的疑点、难点和重点进行思考,带
着问题进课堂,提高听课的效率。
2.认真听讲的习惯。
课堂是老师教和学生学的主阵地,必须保持精神上的高度集中。如果稍有走神,就会听
不全内容,听不准重点,听不清要求,听不明区别。若不能及时改正,便会形成知识的漏洞,久
而久之就会成为学困生,那将是一件多么可怕的事情。只要你在课上保持良好的坐姿 ,眼睛
盯着老师,心里想着课上的问题,手不离书、本、笔,就不会走神。这要靠毅力的支撑,纪律的
约束,自觉地坚持。
3.独立完成作业或练习的习惯。
完成相应作业或练习是巩固知识、提升能力的重要手段,必须认真对待。一旦遇到解不
开的问题,要翻翻书,查查笔记,静下心来思考一下,若是还不能解决,可以向家长、同学或老
师请教,绝对不可以放弃,不可以抄答案甚至抄袭别人的作业。
4.反思总结改错的习惯。
每学完一个单元,应对此单元的内容进行梳理、归纳和总结。对照单元检测结果认真反
思自己的学习,查漏洞,及时改正。还有一个行之有效的方法:准备错题本,将错题梳理归类;
准备一支红笔,试卷改错一律用红笔,有很好的提示作用。这个方法其他学科也适用。
5.课外阅读的习惯。
新课程标准规定:小学生的课外阅读总量不少于 100 万字,每学年阅读两三部名著,背诵
优秀诗文75 篇。语文学习在课内,能力提升在课外。建议同学们尽快制订阅读计划。每天
锁定新闻频道,关注一个栏目,浏览一个网站。最好订阅一份报纸,一份文学杂志。有开阔的
视野、广博的知识和丰富的内心世界,会让你终身受益。
6.勤练笔的习惯。
写作是同学们感觉挺头疼的一件事。一是要注意积累素材,把平时看到的、听到的随时
记录下来,解决“米”的问题。二是要打破条条框框,不怕写,用我笔写我口,用我手写我心,心里
怎么想,就怎么写。三是要写得明,无论是写人记事,说物描景,议理论辩,都能明白晓畅,这就
是不错的文章。四是要坚持写日记或是周记。可以建个空间或是博客,把自己的作品“秀”一
下,注意积累自己的习作,自编个人文集,若干年后再看看,一定很有意味,同学们不妨试一试。
五、言由心生,抒发真情。
1.本学期是小学阶段的最后一学期,相信同学们心里有千言万语,下面让我们欣赏诗歌《明
天,我们毕业》。(课件出示)
明天,我们毕业,
告别美丽的校园,
告别和蔼的老师,告别朝夕相处的同学。
明天,我们毕业,
我们是多么舍不得,
绿草如茵的操场,窗明几净的教室。
明天,我们毕业,
往事如潮涌现,
六年前怀着激动的心情走进校园,
六年后我们依依不舍地离开校园。
明天,我们毕业,
回想起过去的岁月,那是多么回味无穷,
早操时,那整齐的动作,矫健的身姿,
上课时,专心致志听课的神情。
明天,我们毕业,
在这即将毕业的日子里,
让我们对您说一声:老师,您辛苦了!
让我们再为六年前栽下的小树浇一次水吧……
2.让学生说说新学期的想法。
3.学生写寄语。(请学生说说)
4.段段文字,片片纸页,寄托了我们每个人新学期的梦想,写好后就把你的心愿贴到我们的梦
想树上,让这棵梦想树见证我们每个人新学期的新目标,新决心,新挑战。(拍照)
5.写话:《明天,我们即将毕业》
【板书设计】
开学第一课
畅谈寒假
注意安全
初识课本
习惯养成
抒发真情
养成良好的学习习惯(12)
【教学目标】
1.指导学生认真观察图片,结合有关事例,使学生明白“读万卷书,行万里路”的道理。
2.指导学生认真观察图片,结合有关事例,使学生懂得在实践中运用语文的道理,逐步养成在
实践中运用语文的习惯。
【教学重点】
让学生明白“读万卷书,行万里路”和“在实践中运用语文”的道理,在今后学习中进行实践,
逐步养成良好的学习习惯。
【教学准备】
多媒体课件
【课时安排】
2课时
第一课时
【课时目标】
指导学生认真观察课本插图或挂图,结合有关事例,使学生明白“读万卷书,行万里路”的
道理,使学生逐步养成投身自然、增长知识的学习习惯。
【教学过程】
一、创设情境,导入新课。
从一年级起,我们就开始学习培养良好的学习习惯的方法,从中我们学到了关于写字、
读书、写日记等的方法,这为我们以后养成习惯打下了基础。今天,我们来学习这最后一个
习惯:读万卷书,行万里路。
课件出示:明代画家董其昌的《关山雪霁图》,试着说说看完图后的感受。
师:这是明代著名画家董其昌的画,怎样才能画好画呢?他说要“读万卷书,行万里路”(板
书)。其实不光是学画,这种方法对我们学习语文也很有益处。那么,“读万卷书,行万里路”是
什么意思呢?学习语文为什么要“读万卷书,行万里路”?应该怎样通过“读万卷书,行万里路”的
途径来学习语文知识呢?学习了这一课我们就明白了。
二、指导看图,了解方法。
1.按从上到下的顺序,指导观察第一页的四幅图。(课件出示)
(1)观察第一幅图。
学生自由观察,思考:图上都有谁?他在什么地方?干什么?他此时会想些什么?(在天文台
的天文展览馆内,墙上贴着宇宙中星体的照片。)
(2)观察第二幅图。
师生交流。老师和同学们一起参观的是我国古代的天文仪器,我国远在五六千年以前就
发明了世界上最早的测天仪器——浑天仪,并取得了辉煌的天文学成就。看到这台仪器,大
家一定为我国劳动人民的聪明才智感到骄傲。
(3)观察第三幅图。
让学生结合课前收集的关于莫高窟的资料,介绍一下这处名胜。其余同学边听边思考:
听了介绍,你有什么感受,获得了什么知识?
课件出示:莫高窟俗称千佛洞,被誉为“东方艺术明珠”。它坐落在河西走廊西端的敦煌 ,
以精美的壁画和塑像闻名于世。它始建于十六国的前秦时期,历经十六国、北朝、隋、唐、
五代、西夏、元等历代的兴建,形成巨大的规模。现有洞窟735 个,壁画4.5 万平方米,泥质
彩塑 2415 尊,是世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术圣地。近代发现的藏经洞,
内有 5万多件古代文物,由此衍生专门研究藏经洞典籍和敦煌艺术的学科——敦煌学 。
1961 年,莫高窟被公布为第一批全国重点文物保护单位之一。1987 年,莫高窟被联合国教
科文组织列为世界文化遗产。它是中国四大石窟之一 ,四大石窟还有:龙门石窟、云冈石窟
和麦积山石窟。最大的一尊卧佛长达 16 米。
(4)观察第四幅图。
故宫规模宏大,建筑技术高超,同学们课前已经查阅了资料,知道的一定比老师多,谁愿意
给同学们介绍一下?
2.小结:听了同学们的介绍,老师也学到了不少知识。俗话说:“百闻不如一见。”同学们有机
会去这些地方走走看看,一定会学到很多知识。
三、总结交流,养成习惯。
1.通过观察图片,你知道什么是“读万卷书,行万里路”了吗?(课件出示)
读万卷书:指要努力读书,让自己的才识过人。
行万里路:指让自己的所学,能在生活中体现,同时增长见识,也就是理论结合实际,学以致用。
2.谈谈准备怎样“读万卷书,行万里路”。(课件出示)
(1)深入社会,参观走访。
(2)投身自然,观光游览。
(3)搜集整理,积累经验。
……
3.小结:语文知识和语文能力不仅可以从课堂上获得,从课本上获得,还可以走出课堂,走出课
本,走向大自然,从中获取。大千世界万事万物,自然界的各色景观处处有学问,处处有语文。
在学好各门功课的基础上,我们还要学会读社会和自然这样的大书,这就是“读万卷书,行万里
路”。图中的这些同学,他们走出课堂,开阔了视野,增长了知识,陶冶了情操,在这个过程中也
增长了语文知识,收获很大。
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