小学一年级上册-数学易错题归纳专项练习题

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易错题 1
□－□=□－□=□－□=1
错例：9-8=1-8=7-6=1。
方法指导：
先让学生认识“=”的含义，即把□－□看成是一个整体，可以在其下面画出一条横线起
到强调作用，所有这样的整体都等于 1。再让学生思考□－□=1，最后完成后可以这样
来读一读深化学生对整体的认识——5-4=1，3-2=1 等。
易错题 2
□●○★☆■△▲
（1） 从左起，□是第（ ）个，（ ）是第 5 个。
（2） ▲是第一个，○是第（ ）个，第 6 个是（ ）。
错例：
（1） 从左起，□是第（8 ）个，（★ ）是第 5 个。
（2） ▲是第一个，○是第（ 3）个，第 6 个是（■ ）。
方法指导：
（1）提醒学生根据第一句话可以确定从左向右数，先找到左面，再按照从左到右的顺
序数一数，确定图形的位置和画出相应位置的图形。
（2）提醒学生根据第一句话确定从右向左数，先找到右面，再按照从左到右的顺序数
一数，确定图形的位置和画出相应位置的图形。
易错题 3
排队时，小华前面有 4 人，后面有 3 人，一共有（ ）人。
错例：
排队时，小华前面有 4 人，后面有 3 人，一共有（ 7 ）人。
方法指导：
这是非常熟悉的生活场景，可以请一位学生来做小华，4 人排在前面，3 人排在后面，
试问“这条队伍可以分成几部分，是哪几个部分？”学生容易把小华遗忘，在学生确认
可以分为小华前面的、小华后面的和小华后，不难列出 4+3+1 的连加算式从而得出共
有 9 人。
易错题 4
有 3 个苹果，5 个梨，8 个香蕉，小方可以选择两种水果，她最多能拿到（）个，最少
能拿到( )个。
错例：
有 3 个苹果，5 个梨，8 个香蕉，小方可以选择两种水果，她最多能拿到（ 16）个，最
少能拿到( 3 )个。
方法指导：
先让学生说说什么水果最多，什么水果最少，哪两种水果比较多，哪两种水果比较少，
再强调只能选择两种水果。在思考两个的问题时，试问“你不选哪种水果？”要求学生
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