六年级数学下册第9课时整理与练习（1）（苏教版）

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第9课时整理与练习（1）

教学内容：

第 24 页回顾与整理、练习与应用第 1～6 题。

教学目标：

1、使学生进一步认识圆柱、圆锥的特点。能判断一个物体或立体图形是不

是圆柱或圆锥。

2、使学生进一步掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥的体积(容积)计算方法，

并提高灵活应用计算方法解决一些实际问题的能力。

教学重点：

进一步认识圆柱、圆锥的特点。

教学难点：

进一步掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥的体积(容积)计算方法。

教学过程：

—、揭示课题

“ ”我们已经学完了圆柱和圆锥这一单元，今天开始复习圆柱和圆锥。 (板书

课题)通过复习，一方面，要进一步认识圆柱和圆锥的特征，熟悉圆柱和圆锥各

部分的名称；另一方面，要进一步掌握圆柱表面积、圆柱和圆锥体积(包括容

积)的汁算方法，提高解决实际问题的能力。

二、复习特征

1、说出物体名称。

出示一些圆柱和圆锥的物体和模型，让学生说一说各是什么形体。

2、复习特征。

(1)同时出示圆柱和圆锥的图形。

指名学生说出各图的名称。(板书：圆柱、圆锥)

(2)提问：谁能拿出圆柱和圆锥，说出各部分的名称?(在图中板书)圆锥的

高怎样测量，试着量一量你手里圆锥的高。

(3)提问：哪位同学来说说圆柱有什么特征?哪位同学来说说圆锥有什么特

征?

三、复习计算

1、练习与应用第 1 题。

出示表格，说明要求，让学生计算，填在表格里。学生口答结果，老师板

书填表。

提问：圆柱的表面积怎样计算的?(板书：圆柱表面积=侧面积＋两个底面

积)圆柱的侧面积怎样计算?为什么用底面周长乘以高? 这两题计算时有什么不

同的地方?圆柱的体积怎样计算的，圆柱的体积计算公式是怎样得到的？(强调

把—个新知识转化成旧知识，得出新的结论)圆锥的体积怎样计算的?圆锥的体

积计算公式又是怎样得到的？这两题计算过程完全一样吗?为什么不一样?

2、练习与应用第 2 题。

提问：压路机前轮是什么形状的？前轮滚动一周所形成的面的大小相当于

前轮的哪一部分面积？接下来学生独立完成。

3、练习与应用第 3 题。

引导思考：水桶底部的铁箍大约长 15.7 分米就是圆柱的底面周长。求做这

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分类：小学 属性：2 页 大小：14KB 格式：DOC 时间：2026-04-01