六年级数学下册第3课时扇形统计图练习课（苏教版）

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第3课时扇形统计图练习课

教学内容：

教材第 7～8 页的内容。

教学目标：

1、巩固理解扇形统计图的特征，学会简单的数据分析。

2、通过练习，学会合理的选择统计图。

3、加强数学与生活的联系。

4、教学准备：多媒体

教学过程：

一、想一想，填一填。

1、常用的统计图有（）统计图，（）统计图，（）统计图。

2、如果只表示各种数量的多少,可以选用( )统计图表示;如果想要表

示出数量增减变化的情况,可以选用( )统计图表示;如果要清楚地了解各

部分数量同总数之间的关系,可以用( )统计图表示。

学生独立完成后，教师评价归纳。

二、分层练习，强化提高。

1、下面数据分别用哪种统计图表示比较合适？

A.人离不开水，成年人每天体内 47%的水靠喝水获得，39%来自食物含的水，

14%来自体内氧化时释放出来的水。

B.某校五年级学生最喜欢的课外活动统计表如下。

看电视打球听音乐看小说其他

人数 80 68 74 56 23

C.小强从一年级到五年级每年体检的身高记录如下。

年级一年级二年级三年级四年级五年级六年级

身高/cm 125 129 135 140 150 153

A 用( )统计图 B 用( )统计图 C 用( )统计图

2、练习一第 5 题。

王阿姨在一块蔬菜地里种植了 4 种不同的蔬菜，各种蔬菜

的种植面积分布如右图。其中黄瓜的种植面积是 80 平方米，

你能把下表填写完整吗？

品种合计黄瓜韭菜萝卜番茄

种植面积／

平方米

3、练习一第 6 题。

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六年级数学下册第3课时扇形统计图练习课（苏教版）.doc

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分类：小学 属性：2 页 大小：39KB 格式：DOC 时间：2026-04-01