最新北师大版数学小学六年级上册《生活中的比》教学设计

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《生活中的比》教学设计
教学内容:
北师大版小学数学教材六年级上册第六单元中的第一课时《生活中的
比》，该内容属于数与代数领域。
教学目标:
1、经历从具体情境中抽象出比的过程，理解生活中比的意义。
2、能正确读、写比，会求比值。
3、能利用比的知识解释一些简单的生活中的问题，感受比在生活中的广
泛存在。
教学重点：
经历比产生的过程。
教学难点：
理解比的意义。
教具准备:
多媒课件
教学过程：
一、谈话导入
师：同学们，喜欢照相吗？在日常生活中，我们都想把自己的美好瞬间
拍摄下来，留作纪念，我们熟悉的朋友——马老师也不例外，今天老师带来
了自己的相片，大家想不想看？
二、新课探究
1、比照片
师：这些照片有不同的样子，我们一起看看。哪几张照片与 A比较像。
师：同学们观察得真仔细，但是只是用眼睛判断究竟是否准确？现在我
们将这些照片移入相应的方格之中，找出与照片相应的长方形的长和宽。我
们来一起研究一下，这些长方形的长与宽之间有什么关系呢？
师：学生讨论学案的第 1题，后学生说出讨论结果。
教师总结：三个长方形 A、B、D的长都是宽的 1.5 倍，宽是长的 2/3,
所以他们比较像。
2、由长是宽的 1.5 倍，引入课题：生活中的比。板书：两个数相除，
又叫做两个数的比。（生齐读）。让学生自学课本 69 页内容，独立完成学
案的第 2题。
3、学生汇报自学成果，教师边听学生汇报，对学生的汇报进行评价。
师：6÷4 可以说成谁比谁呢？6÷4 写作 6：4 读作 6比4
6 ： 4=6÷4=6/4=1.5
前 比 后 比
项 号 项 值
4、学生根据两个数的比的定义，将学案中第 1题A、B、D图片的长是
宽的 1.5 倍，将除法写成两个数的比，并知道该比表示的是长和宽的比，不
是宽和长的比。
5、师：在日常生活中像这样两个比的实例比较多，你能举一些生活的
例子吗？
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