人教版小学数学六年级上册7.2《扇形统计图（二）》教学设计

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人教版数学六年级上册
七《扇形统计图（二）》教学设计
课题 七《扇形统计图（二）》
教学目标
1. 知识目标：通过情境创设，使学生将三种统计图进行系统复习，知道每种统
计图的不同作用，并能够根据实际情况进行合理选择和使用。
2. 能力目标：引导学生通过探索、交流活动，经历统计图辨析的过程，感知三
种统计图的特点和作用，增强统计观念。
3. 情感目标：体会数学与日常生活的紧密联系，感受统计在生产、生活中的广
泛应用和统计的价值。
教学重点 辨析三种统计图的特点和作用，能从统计图中读出必要的信息。
教学难点 根据不同的统计图进行简单的数据分析。
教学准备
1. 教师准备：多媒体课件
2. 学生准备：课本
教学过程 一、新课导入：
谈话导入：
师：我们已经学过哪些统计图了？它们各有什么特点？
生：我们学过的统计图有条形统计图、折线统计图、扇形统计图。条形统计图
能清楚地看出数量的多少。折线统计图不仅可以反映数量的多少，还能看出数
量增减变化趋势。扇形统计图能清楚地反映出各部分与整体的关系。
二、新课讲解：
课件出示表格
师：我们先来看第一个表，绿荫小学 2007-2011 年校园内树木总量变化情况统
计表，选择哪一种统计图呢？
课件出示条形统计图和折线统计图
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