人教版小学数学六年级上册5.4《扇形》教学设计

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人教版数学六年级上册
五《扇形》
教学设计
课题 五《扇形》
教学目标
1. 知识目标：认识弧、圆心角以及它们之间的对应关系，在此基础上认识扇
形，并能准确判断圆心角和扇形。理解扇形的概念以及扇形的大小与圆心角有
关。
2. 能力目标：通过观察、对比、总结得到扇形的特征，通过转一转、量一量完
成探究的过程。
3. 情感目标：在学习中，感受祖国民族文化，激发学生爱国热情。
教学重点 认识弧、圆心角、扇形，能准确判断扇形。
教学难点 扇形的大小与圆心角的关系。
教学准备
1. 教师准备：多媒体课件
2. 学生准备：课本
教学过程 一、新课导入：
课件出示图片
师：这些物体的外形有什么相同的地方吗？
生：它们的外形都是扇形的。
师：你知道什么是扇形吗？
二、新课讲解：
1.认识扇形
师：如图所示，圆上 A、B 两点之间的部分叫做弧，读作“弧 AB”，一条弧和
经过这条弧两端的两条半径所围成的图形叫做扇形。顶点在圆心的角叫做圆心
角。
2.扇形的大小
师：在同一个圆中，扇形的大小与什么有关系呢？
生：我发现在同一个圆中，扇形的大小与这个扇形的圆心角的大小有关。
师：以半圆为弧的扇形的圆心角是 180°。以
1
4
圆为弧的扇形的圆心角是
90°。
三、课堂练习：
（1）下面图形的阴影部分是扇形的画“√”。
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