人教版小学数学六年级上册5.2《圆的周长》教学设计

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人教版数学六年级上册
五《圆的周长》
教学设计
课题 五《圆的周长》
教学目标
1. 知识目标：通过自主实践探索，理解圆的周长和圆周率的意义，掌握圆的周
长计算公式，并能根据公式正确的进行计算。
2. 能力目标：经历观察、实验、猜想、证明等教学活动，培养学生初步的演绎
推理能力，形成解决问题的一些基本策略，体会“化曲为直”的转化思想。
3. 情感目标：了解我国古代数学家对圆周率研究的史实，进行爱国主义教育。
教学重点 探究圆的周长与直径、半径的关系。
教学难点 理解圆周率的含义。
教学准备
1. 教师准备：多媒体课件
2. 学生准备：课本、硬币、光盘、茶杯盖等
教学过程 一、新课导入：
复习导入
找出下列圆的直径和半径。
二、新课讲解：
1.认识圆的周长
师：长方形、正方形的周长各指什么？
课件演示
师：什么是圆的周长？用手画一画。
学生动手画一画
课件演示
生：围成圆的曲线的长是圆的周长。
2.求圆的周长
师：既然我们知道了什么是圆的周长，那么怎样求圆的周长呢？
生 1：可以用绳绕法
结合学生的描述，演示课件
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