人教版小学数学六年级上册3.7《分数除法的应用（3）》教学设计

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人教版数学六年级上册
三《分数除法的应用（3）》
教学设计
课题 三《分数除法的应用（3）》
教学目标
1. 知识目标：会通过画线段图理解题意，并根据关键句弄清数量关系设未知
数，能列方程解答含有两个未知数的实际问题，掌握解题方法。
2. 能力目标：通过解答含有两个未知数的应用题，培养学生的比较、分析能力
和逻辑思维能力。
3. 情感目标：通过解决含有两个未知数的实际问题，激发学生的学习兴趣。
教学重点 列方程解答含有两个未知数的实际问题，掌握解题方法。
教学难点 正确分析题中的数量关系，会设未知数。
教学准备
1. 教师准备：多媒体课件
2. 学生准备：课本
教学过程 一、新课导入：
复习旧知
根据信息，写出数量关系式。
体积相等的冰的质量比水的质量少
1
10
。
今年比去年增产
1
5
。
二、新课讲解：
（1）解决问题
课件出示情境图
师：从题中知道哪些信息，单位“1”是谁？
学生独立思考，再在小组内说一说你是怎样想的。
小组交流，互相交流思路和方法。
小组汇报，全班交流。
（2）分析
上半场得分看作单位“1”
师：你知道“下半场得分只有上半场的一半”这句话是什么意思吗？
生 1：下半场得分是上半场的
1
2
。
生 2：上半场得分是下半场的 2 倍。
师：说说数量关系
生：上半场得分+下半场得分=全场的分数
师：你能画线段图表示题意吗？
学生试着画一画
课件出示
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