人教版小学数学六年级上册3.4《分数混合运算》教学设计_20220902_105308

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人教版数学六年级上册
三《分数混合运算》
教学设计
课题 三《分数混合运算》
教学目标
1. 知识目标：掌握分数混合运算的顺序，能应用计算法则较熟练的进行计算。
进一步理解整数的运算定律在分数运算中同样适用，并能应用运算定律及有关
性质进行简便计算。
2. 能力目标：通过观察讨论等活动，初步学会用类比迁移的方法，在理解的基
础上得出分数混合运算的顺序。
3. 情感目标：培养学生观察、类推的思维能力和灵活计算的能力。
教学重点 分数混合运算的计算方法。
教学难点 分数混合运算的正确计算。
教学准备
1. 教师准备：多媒体课件
2. 学生准备：课本
教学过程 一、新课导入：
不计算，说出下面各题的运算顺序。
教师引导：整数混合运算的顺序是怎样的呢？（指名回答）
（设计意图：复习整数混合运算的顺序，为后面的新知学习做好铺垫。）
二、新课讲解：
（1）解决问题
课件出示情境图
师：你知道了哪些数学信息？你是怎样理解这些信息的？
学生独立思考，再在小组内说一说你是怎样想的。
小组交流，互相交流思路和方法。
小组汇报，全班交流。
方法一：先算每天吃多少片，再算可以吃多少天。
师：你能列出综合算式吗？
学生列综合算式：
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