人教版小学数学六年级上册1.5《分数乘小数》教学设计

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人教版数学六年级上册
一《分数乘小数》
教学设计
课题 一《分数乘小数》
教学目标
1. 知识目标：创设情境，引导学生自主探究的基础上学会分数乘小数的计算方
法，并能正确的进行计算。
2. 能力目标：经历分数乘小数的探究过程，体会算法多样化的数学思想，提高
计算能力。
3. 情感目标：培养学生的合作意识和辨析优选计算方法的能力，使学生体验成
功的快乐。
教学重点 掌握分数乘小数的计算方法。
教学难点 归纳总结分数乘小数的计算方法。
教学准备
1. 教师准备：多媒体课件
2. 学生准备：课本
教学过程 一、新课导入：
复习旧知
计算并说明算式表示的意义
（1）学生独立完成
（2）汇报，并说明计算方法和算式表示的意义。
师：看来同学们对于分数乘分数、分数乘整数以及整数乘分数的计算方法和意
义掌握得很不错。真好！今天我们继续来学习关于分数的计算。
（设计意图：通过计算分数乘分数、分数乘整数以及整数乘分数，复习已经掌
握的关于分数乘法的算理及算法，为探究分数乘小数作铺垫。）
二、新课讲解：
（1）出示例题，创设情境。
松鼠的尾巴长度占身体长度的
3
4
。
师：从题中你知道了哪些数学信息？你能提出数学问题吗？
生：松鼠欢欢的尾巴有多长？松鼠乐乐的尾巴有多长？
师：求欢欢和乐乐尾巴的长度，怎样列算式呢？
生：松鼠的尾巴长度占身体长度的
3
4
，所以求欢欢尾巴的长度就是求 2.1 的
3
4
是多少？用 2.1 乘
3
4
。
生：求乐乐的尾巴的长度就是求 2.4 的
3
4
是多少？用 2.4 乘
3
4
。
（2）汇报并展开研讨，交流计算方法。
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