人教版小学数学六年级上册《节约用水》教学设计

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人教版数学六年级上册
七《节约用水》
教学设计
课题 七《节约用水》
教学目标
1. 知识目标：在数学活动中通过调查、实验、观察、动手操作、小组合作等方
式，引导学生感受数学知识在生活中的真实存在。
2. 能力目标：通过多种途径查阅资料，经历走进生活、材料整理、交流表达，
培养学生观察、收集和处理信息的能力，感受数学与生活的联系。
3. 情感目标：通过学习使学生感受到“节约用水”的现实性和迫切性，增强
“节约用水，从我做起”的责任意识。
教学重点 水龙头滴水速度的测算，折线统计图的绘制和联系生活实际的计算。
教学难点 运用所测数据联系实际生活进行应用。
教学准备
1. 教师准备：多媒体课件
2. 学生准备：课本
教学过程 一、新课导入：
播放视频，创设情境。（课件播放节约用水公益广告）
师：看完这则公益广告后，你想到了什么？和我们大家一起分享吧！
学生发表想法。
二、新课讲解：
（1）资料交流
师：同学们已经收集了很多关于水的资料了，我们通过这些资料来看一看水和
人类生活有哪些密切的联系呢？
课件出示文字资料
生 1：我们的日常生活离不开水。
生 2：水资源并非取之不尽、用之不竭。
师：人一刻也离不开水。水资源是一种有限的而且非常宝贵的自然资源，并非
取之不尽，用之不竭。缺水已是一个困扰着世界的全球性问题。所以，这就要
求我们从现在做起，节约用水。
（2）解决问题
活动一：用什么样的数来表示水龙头漏水的一般水平？
师：说一说你所调查的漏水的水龙头的漏水情况。
师：大家调查的地点不一样，水龙头漏水的速度有很大的差别，怎样才能表示
全班同学调查到的水龙头漏水的一般水平呢？
生 1：可以计算出平均数。
生 2：可以计算出中位数。
生 3：可以计算出众数。
活动二：一个水龙头一年浪费了多少水？
填写表格，并绘制折线统计图。
师：你发现了什么？
生：漏水量随着时间的增加而增加
学生根据数据绘制折线统计图。
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