青岛小学数学五年级下册《1 圆的周长 (3)

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圆的周长2
教学内容：
课时目标：
1、在具体的情境中，结合已有的知识经验进一步认识什么是圆的周长。
2．利用圆的周长公式，通过练习熟练的解决现实问题。
3、在观察、实验、猜想、验证等活动中，渗透探索数学问题的一般方法，进一
步发展学生的转化策略和推理能力。
4、逐步养成乐于思考、勇于质疑、实事求是等良好品质。
教学过程：
一、复习导入、引入新课：
同学们上节课我们一起学习了什么是周长及周长的计算方法，今天我们继续学
习与圆有关的知识。请同学们看大屏幕，这是北京天坛的祈年殿，祈年殿殿顶周长
是100米，你想提出什么数学问题？（学生提问题，祈年殿殿顶的直径是多少？）
二、自主尝试 探究新知
师：怎样求祈年殿殿顶的直径呢？请同学们试着在练习本上做一做。
1． 学生独立解决，教师巡视。
2． 小组交流算法。
3． 全班交流，并让学生说一说你是怎样想的。
预设1：100÷3.14≈31.85(米)
预设2: 解:设祈年殿的直径是x米。
x×3.14＝100
x×3.14÷3.14＝100÷3.14
x≈31.85
4． 尝试应用方法解决问题：已知圆的周长是36厘米，求出圆的半径。（学
生独立做，交
流时说一说是怎样想的。）
三、巩固应用、深化认识
基本练习。
1.请将表格补充完整。（59页自主练习第2题）
学生独立解决交流。
2．一元硬币的周长是7.58厘米。这个储钱罐能否放进一
元的硬币？
3．（1）用20米的钢筋制作像右图这样的铁环，
最多能制作多少个？（学生独立做，交流时重点说一说
结果的处理，用去尾法保留结果。）
（2）如果铁环的直径是35厘米，要制作20个铁环至少需
要多少米的钢筋？（结果的保留利用进1法）
4.（1）最大的双轮自行车车轮转一周前进多少米？
（2）车轮转动一周，最小的双轮自行车比独轮自行车多行多少厘米？
（3）你还能提出什么问题？（60页自主练习第6题）
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