青岛小学数学五年级下册《1 圆我学会了吗2

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圆我学会了吗2

课时目标：

1、通过情境图中所展示的信息，自己提出问题，解决问题，巩固本单元所

学知识。

2、通过巩固、梳理本单元所学知识、技能，促进知识系统化，深化基础知

识，提高运用所学知识解决实际问题的能力。

3、通过让学生进行自我评价和相互评价，提高学生自我认识和自我完善的

能力。

教学过程：

三、强化练习拓展提高

1、杂技演员独轮车走钢丝，车轮的直径为40厘米，要骑过31.4米长的钢丝，车

轮要转动多少周？

（要求学生认真审题，分析题意，先弄清题目的要求，再列式计算。）

2、一只挂钟的分针长20厘米。经过45分钟后，这根分针的尖端所走的路程昰多

少厘米？

（让学生明白分针经过45分所走的路程昰转动一周所走的路程的几分之几，或者

45分昰60分的几分之几，就是45分走的路程昰一周的几分之几。）

3、从一块边长10厘米的正方形铁皮上剪下一个最大的圆，这块圆形铁皮的

面积昰多少平方厘米？剩下的铁皮的面积占原来正方形的几分之几?

（要借助图形使学生直观认识到，在一个正方形里，当直径等于正方形的边长

时，画的圆最大。）

教后反思：由浅入深的几个练习，给学生提供了足够的时间和思考的空间，激发了

学生学习数学的兴趣，体现了学习数学的价值。教师在练习过程汇中要多引导学生

进行自我反思，这是进一步学习的动力，有利于自主学习、自我肯定，增强学生的

独立意识，让学生真正成为解决问题的主角。

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