音乐开学第一课教案

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音乐开学第一课教案
编写教案有利于教师弄通教材内容,准确把握教材的重点与难点,进而选择科
学、恰当的教学方法。下面我们来看看音乐开学第一课教案,欢迎阅读借鉴。
音乐开学第一课教案 1
教学内容
1、强化课堂常规,明确平时成绩的内容及记录方法。
2、复习音阶、各种节奏、音符。
3、学习歌曲《拍手拍手》的第一部分乐谱。
教学目标
1、细化平时成绩内容,公布各类之星于后面黑板上,提高学生的学习兴趣。
2、能区别八分音符与附点八分音符,唱准附点八分音符的时值。
3、基本会唱歌曲《拍手拍手》的第一乐段乐谱。
教学难点
附点八分音符时值的演唱
教学过程
一、组织教学
1、安排好学生座位。
2、师生问好。
二、强化课堂常规
1、说明本学期音乐书的使用方法。
每组选一个小组长负责音乐书的发放与收起,并由一个课代表总负责。
2、明确本学期音乐平时成绩的内容及记录方法,及后面黑板光荣榜的使用。
三、复习乐理知识
1、复习各种节奏及音符
(1)用有节奏的一问一答的形式复习各种时值的节奏(要求划拍齐答)
出示各种节奏:××××-×---
师:这是几分节奏念几拍?
生:这是四分节奏念一拍。
(2)出示各种音符、休止符,指名个别学生回答。
难点在附点音符的名称及时值。
2、复习音阶
(1)出示音乐台阶,请生说说在从中知道了什么?
A、在这个音乐台阶中,有三个音区,分别是低音区、中音区、高音区。
B、在音乐台阶中,34;71;是半音,其余是全音。
(2)听师钢琴弹奏,用手势 1 表示全音,2 表示半音。
(3)跟琴唱一唱音阶。
四、学唱歌曲《拍手拍手》的第一部分乐谱。
1、游戏“小燕子叼音符”解决难点附点八分音符的'演唱,及第一乐句的演唱。
(1)5555|
(2)5、555|(3)5、555|311|
(4)5、555|311|25|
(5)5、555|311|25|00|
2、出示第一部分乐谱。
(1)跟琴演唱第一句乐谱。
(2)听琴默唱每二句乐谱,然后再跟琴轻声唱第二句乐谱。
(3)听琴默唱第三、四句乐谱,然后再跟琴轻声唱第三、四句乐谱。
(4)完整跟琴演唱第一部分乐谱。
五、感受歌曲总体风格。
1、初听歌曲《拍手拍手》,感受情绪。
刚才我们唱的乐谱是来自于歌曲《拍手拍手》的第一部分,让我们听一听歌曲,
思考这首歌曲的说了什么内容,情绪和速度是怎样的。
2、复听歌曲,思考:休止符处的拍手在歌曲中起到什么作用?
六、总结
1、休止符处的拍手使歌曲更加的热情,那了用四分节奏拍之外还可以用什
么节奏拍?请学们课后思考一下,下一堂课我们再来交流
2、有秩序地音乐课本。
3、出本节课的乐理知识之星与纪律之星,由课代表公布在后面的黑板上。
4、有秩序的出教
课后
学期的第一堂课,我要是把这学期的一音乐课上的课堂常规及一些奖励
方式和交流了,让中有应该怎么对待课,们的学习
热情。另外本学期的音乐书本手一本了,而是好多人共用一本,这就给如何
理、使用这本书出了难,这要每个人都十爱护这本书才,要然这本书
很可到期末就已经面目全了。因此就想了个法,每本书个名
给它们编按号次分发学生,每个到书本先检查无破损就给
一个班级号次同分,如果破损严也可以快速准确破坏者并进
理。方法效果如何要过一段时才能知
过了一个寒假,有乐理知识忘得差不多了,因此我用有节奏的一问一答
的形式复习各种节奏及音符,休止符,并用了齐答、每组比赛答、个别答等不同
形式,使复习乐理知识变得不很枯燥无味,而是充满乐趣和竞赛效果较好。
用“小叼音符”的游戏加强了附点八分音符与八分音符的区别,及们的时值,
歌曲《拍手拍手》第一部分的乐谱学习下了基因为这部分乐谱分成了四个
乐句,而每个乐句的第一句是附点八分音符,每句的节奏相似
在学习第一部分乐谱的时,我尽量让学生自听琴学习,培养学生听琴的习
及自学的能,当出现错误,学生自听琴学习解决了时,才听师唱、跟唱
学习。当会唱了乐谱后再完整听歌曲,相信学生听起来肯定会更熟悉,更认真
更有感
总体来说,整堂课下来还不错但也还许多得探讨方,在分发音乐
书时的课堂纪律,每一内容的连接如何更好地调动学生学习乐谱的兴趣等等
另外在思考后学生手上有书了,本来要在书上完成的书面作业该怎么作?
重难点在书上又该怎么作?课标内容那么,学生书回去又
法复习,那怎样才能让学生在课堂上速的记,能在自的教室里很
完成课唱。另外,这学期四年级还竖笛,内容这么,怎么安排教学时
才能更科学?一个一个问在我脑海里打转希望地找之有
法。
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