北京小学数学五年级下册《1.3 体积和体积单位 (2)

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（北京版）五年级数学下册教案 体积和体积单位
课题 体积和体积单位 课型 新授
授课时
间
月 日（星期
）
第 6 课时（共 12 课时）
教学目标
通过实验观察，使学生理解体积的含义，认识常用的体积单位：
立方米、立方分米、立方厘米，同时发展学生的空间观念和培养学生
的推理能力。
教学重点 体积的含义和常用的体积单位。
教学难点 体积的含义和常用的体积单位。
主要教法 实验 演示 教具 课件
学法指导 观察 抽象 总结
板书设计 体积的认识
物体所占空间的大小叫做物体的体积。
常用的体积单位有：立方米、立方分米、立方厘米。
教学后记
一、揭示课题
我们已经学习了长方体和正方体，掌握了长方体和正方体的表面积计算方法，这
节课我们将继续学习和研究长方体和正方体的一些知识。
二、探索研究
1、实验观察：有一个土豆和一个正方体的石块，你知道它们哪个大吗？
（1）观察：把土豆和正方体木块放入水位相同的玻璃杯中，水位有什么变化？这是为
什么？
总结：两个杯子原来的水位是相同的，放入土豆和正方体木块以后，两个杯子的水面
都变高了，一个杯子的水面比另一个杯子的水面升高的多，说明土豆的体积大。
（2）图片观察：投影出示课火柴盒、工具箱、水泥板，哪一个物体所占的空间大？
结论：物体所占空间的大小叫做物体的体积。
（板书课题：体积）
加深理解：
（1）你知道什么是长方体和正方体的体积？
（2）你能说出身边的哪些物体的体积较大？哪些物体的体积较小？
2.教学体积单位。
（1）介绍体积单位。
常用的体积单位有：立方米、立方分米、立方厘米。
（2）1 立方米、1 立方分数、1 立方厘米的体积各有多大。
1 立方厘米：
① 让学生拿出 1 立方厘米的小正方体并量出它的棱长。
② 看看我们身边的什么的体积大约 1 立方厘米。
1 立方分米：出示一个棱长 1 分米的正方体，你知道它的体积是多少吗？我们生活中的
哪些物体的体积大约 1 立方分米。
1 立方米：出示 1 立方米的木条棱架，让同学们上来看一下 1 立方米的体积的大小。我
们生活中，哪些物体的体积大约 1 立方米？
（3）建立表象，感知大小
投影显示第 15 页的摆一摆，让学生口答。
3.长度单位、面积单位、体积单位的联系与区别。
三、课堂实践
1.数学书封面的周长是 84（ ），面积大约是 425（ ），数学书的体积大约是
298（ ）。
2.我们学校的旗杆大约高 8（ ），升旗台占地面积大约是 20（ ），升旗台的
体积大约是 10（ ）。
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