北京小学数学五年级下册《1 长方形和正方形的实践运用

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长方体和正方体知识的实践运用
教学目标：
1.通过整理、复习，使学生进一步理解长方体和正方体有关知识及内在联系，并能灵活运用。
2.在学生对这些形体认识和理解的基础上，进一步培养空间观念。
3.渗透团结合作，珍惜他人劳动成果等思想教育。
4.让学生在解决实际问题的过程中，感受数学与生活的联系，体会数学的价值，进一步培养学生
的合作意识和创新精神。
教学重点：
灵活运用知识解决实际问题。
教学准备：
　　（1）多媒体课件。
　　（2）把学生分组（4—6人一组）长方体、正方体、牛奶。
教学过程：
一、复习整理、理清思路：
1.出示一个长方体和正方体，回忆知识。
2.基础应用
计算牛奶盒的体积和表面积。
二、综合运用(一)（金鱼缸里的数学）
1. （1）观察桌上的金鱼缸，是什么形体？
　 （2）做这样的鱼缸需要哪些材料？
　　（棱用角钢做成，底面用铁板做成，侧面用玻璃做成。）
2. 讨论：对这个鱼缸及鱼缸的材料设计一些问题。
　　四个同学一组。设计出问题，在组内讨论，记录下来。
　　（1）做这个鱼缸要用多少分米的角铁？
　　（2）做这个鱼缸要用多少平方分米的铁板？
　　（3）做这个鱼缸要用多少平方分米的玻璃？
　　（4）这个鱼缸占多少空间？
　　（5）这个鱼缸可装多少升水？
3. 第（3）个问题就是求侧面积？可怎样进行计算？ 板书
4. 不论（管）做哪个问题，都必须具备什么条件？（长、宽、高）
　　学生操作、测量，教师板书：a = □ËËË b = □ËËË c = □
　　在此基础上学生齐练。解答以后，要注意单位和验算。
三、综合运用(二) “游泳池中的数学”
1.师：同学们，大家喜不喜欢游泳呢?
　师：看了刚才这些，请同学们想一想，在建造这个游泳池的过程中，工人们应该考虑哪些数学
问题？
　　生1：占地面积是多少？
　　生2：这个游泳池的容积是多少？
　　生3：游泳池中的水有多少立方米？
　　生4：游泳池内四周和底部都铺上瓷片，面积有多大？
　　2、师：同学们考虑得非常全面。要解决这些问题需要知道哪些条件？
　　需要知道：长50米，宽25米，池深2.4米，水深1.8米
四、综合运用(三)“设计牛奶包装盒”
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