西南师大版数学四年级下册教学设计《综合与实践-制定乡村旅游计划》

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《综合与实践制定乡村旅游计划》

本课教学学习乘除法关系及乘法运算律解决实际问题，乘法运算律在生活中应用广泛。

学生在学习本课时之前，已经具有一定的基础知识。本课内容是在已有知识的基础上的进

一步学习，帮助学生掌握乘法运算律及简便运算来解决实际问题。

1、经历动手操作、计算、调查的过程，学会搜集、处理信息，学会综合运用已有知识解决

制订旅游计划的实际问题；

2、培养学生搜集、处理信息的能力，感受现实生活和数学知识的密切联系；

3、体会在参与制订计划的过程中认识、理解数学，体验解决问题策略的多样性。

【教学重、难点】

经历问题解决的过程，学会搜集、处理信息。选择适合自己的方案。

教学课件。

一、谈话引入

1．同学们，再过一段时间就是“五一”假期了。你们打算怎样安排假期活动？有什么计划

呢？（学生畅谈）

很多同学都谈到了旅游。这是一个不错的建议，利用假期到周边走一走，看一看，呼吸一

下新鲜空气，放松一下心情。（多媒体播放一些美丽的风景图片）

2．其实在旅游中，还有很多的数学问题呢。那出门旅游还要考虑些什么呢？小组讨论，然

后反馈。

如：选择要去的景点，确定好路线；是自驾还是坐车；如果是坐车，找准坐几路车，车费

是多少；调查清楚景点的门票价格，怎样买便宜一些；吃饭和住宿也要事先调查清楚；还

能精打细算等。

教学目标

教材分析

教学重难点

课前准备

教学过程

……

3．揭示课题。

同学们都说得非常有道理，老师真为你们感到高兴。是呀，我们在做任何一件事情之前，

都应该先想一想，做到心中有数，再有计划、有步骤地进行。今天这节课，我们就要帮星

光小学四（1）班的同学们制订一份乡村旅游计划。

二、自主探索，展示交流

1．获取信息。

（1）（多媒体课件：情境图）这是他们春游的地点——古山风景区。从图上你获得了哪些

信息？有不明白的地方请提出来。

学生充分交流。

（2）信息的罗列。

通过刚才同学们的交流，我们可以对这些信息进行分类，你认为这些信息可以分为哪几类

（门票、食宿、车费）那现在我们就把这些信息分类罗列出来。

①门票：景区通票 80 元/人

油菜花景区 30 元/人

梨花山景区 30 元/人

桃花景区 30 元/人

古村庄 20 元/人

（学生和 65 岁以上老人半价）

② 食宿：三餐一宿 120 元/人

早餐 5 元/人，午餐 25 元/人，晚餐 25 元/人

只住宿一人一宿 80 元。

③车费：学校→景区大门：每人单程 3 元；

包车，45 座，往返 300 元。

景区观光车 2 元/人。

（3）多种选择。

大家可以想一想，如果我们出去旅游，会怎样选择门票、食宿和车费呢？（如乘车可以选

择包车，或者是坐车，怎样用餐，是否住宿……等）

2．制订计划，计算费用。

（1）班上有 42名同学和 2 位老师都参加，他们打算早上去下午回来。请各个小组根据需

要帮他们制订一个乡村旅游计划，然后算一算车费、食宿、门票一共要花多少钱？

（2）小组同学合作讨论并制订出乡村旅游计划。

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分类：小学 属性：4 页 大小：22.5KB 格式：DOC 时间：2026-03-31