四年级数学下册第 7 课时练习十三（苏教版）

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第 7 课时练习十三

教学目标：

1.通过练习，进一步巩固锐角三角形、直角三角形和钝角三角形的特点，

掌握等腰三角形和等边三角形的特征。

2.在练习过程中，能灵活运用所学的知识解决问题，培养学生的动手操作

能力和逻辑分析能力。

3.在练习过程中，满足不同层次学生对知识的需求，拓展学生的思维，培

养学生的合作意识和探究意识。

教学重点：加深对锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等边三角形特点

的认识与理解。

教学难点：综合运用三角形的相关知识解决实际问题。

教学准备：课件

教学过程：

一、知识再现

1.通过学习三角形的分类这部分知识，你学会了什么？

教师引导学生对三角形的分类和等腰三角形、等边三角形的特点进行复习

和整理。

教师结合学生的交流情况完成下面的板书：

锐角三角形：3 个角都是锐角

三角形直角三角形：1 个角是直角

（按角分）钝角三角形：1 个角是钝角

等腰三角形：两腰相等，两底角相等。

等边三角形：三条边相等，三个角都是 60 。

2.揭题。

今天这节课，我们就一起来运用三角形的知识来解决问题。（板书课题）

二、基本练习

组织学生完成教材第 86～87 “ ”页练习十三。

1.第 3 题。

先让学生独立练习，再组织交流。学生可能有以下两种解法：

解法一：180 －90 －45 =45

解法二：90 －45 =45

教师引导学生对两种解法进行比较和优化，最后还可以引导学生思考这个

三角形是不是等腰直角三角形。

2.第 5 题。

这道题旨在让学生认识到等腰三角形是轴对称图形，懂得等腰三角形底边

上的高在对称轴上，并掌握对称轴的画法。

先让学生独立操作，交流时教师强调对称轴的画法。

3.第 8 题。

课件出示习题中被遮住一部分的三个三角形。

先让学生量一量露在外面的三个角各是什么角。

提问：你能根据露在外面的角判断它是什么三角形吗？

小组交流讨论。

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