四年级数学下册第 4 课时练习一（苏教版）

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第 4 课时练习一

教学目标：

1.加深对图形的平移、旋转和轴对称知识的认识和理解。

2.能综合运用图形的平移、旋转和轴对称知识解决问题，提高分析问题和

解决问题的能力。

3.在练习过程中培养学生的空间思维能力，让学生在练习的过程中积累成

功的体验。

教学重点：综合运用图形的平移、旋转和轴对称的相关知识解决问题。

教学难点：解决平移、旋转和轴对称的相关问题。

教学准备：课件

教学过程：

一、知识再现

1.通过前几节课的学习，你知道图形变换的方式有哪些吗？

2.导入练习。

“ ”这节课，我们就一起运用平移、旋转和轴对称的变换方式来解决练习一

中的问题。（板书课题）

二、基本练习

1.图形的平移。

（1）提问：什么是图形的平移？图形的平移要注意什么？

（2）完成教材第 7、8 “ ”页练习一第 1、2、9 题。

学生独立完成，教师巡视，对有困难的学生进行个别辅导。

（3）组织交流，集体讲评。

第 2 题：平移的距离是平移这节内容的难点，要重点让学生说说怎样确定

平移的距离。

第 9 题：是需要进行两次平移的练习，是在教材例题 1 的基础上的提高。

要让学生按一定顺序进行平移。

2.图形的旋转。

（1）提问：什么是图形的旋转？图形的旋转要注意什么？

（2）完成教材第 7、8、9 “ ”页练习一第 3、4、7、11 题。

教师巡视，进行个别辅导。

（3）汇报交流、集体讲评。

第 3 题：考查学生对旋转的中心点和方向的认识。

第 4 题：在方格纸上进行图形的旋转。

第 7 题：画角。角是一条射线绕它的端点旋转而成的，引导学生明确画角

也要运用旋转的知识。

第 11 题：第一组图形，把左边图形绕两个图形的连接点逆时针旋转 90 或

把右边图形绕两个图形的连接点顺时针旋转 90 ；第二组图形，把左边图形绕

两个图形的连接点顺时针旋转 90 或把右边图形绕两个图形的连接点逆时针旋

转 90 ；第三组图形，把左边图形绕两个图形的连接点顺（逆）时针旋转 180

或把右边图形绕两个图形的连接点顺（逆）时针旋转 180 。

3.图形的轴对称。

提问：什么是轴对称图形？什么是对称轴？

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分类：小学 属性：2 页 大小：24KB 格式：DOC 时间：2026-03-31