四年级数学下册第 2 课时亿以内数的认识（二）（苏教版）

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第 2 课时亿以内数的认识（二）

教学目标：

1.掌握含有两级数的读法，能正确地读出亿以内的多位数。

2.掌握含有两级数的写法，能正确地写出亿以内的多位数。

3.通过具体的教学情境，加深学生对大数的感受，进一步发展学生的数感。

教学重点：含有两级数的写法和读法。

教学难点：亿以内中间和末尾有 0 的数的读法。

教学准备：课件

教学过程：

一、谈话引入

课件出示以下题目：

1.说说下面各数是由多少个万组成的。

4250000 3040000 10500000

2.写一写。

三千零二十四万四百万六十五万

3.读一读。

30050000 5060000 170000

师：上节课，我们学习的都是整万的多位数，今天我们将一起来学习含有

两级的多位数。（板书课题）

二、交流共享

1.课件出示教材第 12 页例题 2 第一幅算盘图。

（1）认识含有两级的数。

提问：算盘图上拨出的这个数是几位数？含有哪几级？每个数位上的数各

是多少？

学生交流后得出：算盘图上拨出的这个数是八位数；含有两级，分别是个

级和万级；个位上是 9，十位上是 3，百位上是 2，千位上是 5，万位上是 9，十

万位上是 3，百万位上是 2，千万位上是 5。

追问：个级的计数单位是什么？万级的计数单位是什么？这个数由几个万

和几个一组成？

先让学生独立思考，然后同桌交流，最后组织全班汇报。

“ ” “ ”得出结论：个级的计数单位是一，万级的计数单位是万，这个数由

5239 个万和 5239 个一组成。

“再问：万级上的 5239” “和个级上的 5239”有什么区别？

“引导学生交流得出：虽然数字相同，但表示的意义不同：万级上的 5239”

表示 5239 “个万，个级上的 5239”表示 5239 个一。

（2）学习含有两级数的写法。

让学生根据算盘中每个数位上的珠子进行写数。

展示学生写出的数，并组织交流，说说自己是怎么想的。

交流写含有两级数的方法。

引导学生通过交流得出：写含有两级的数时，先写万级上的数，再写各级

上的数。

（3）学习含有两级数的读法。

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