小学数学开学第一课教案范文〔精选 5 篇〕

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小学数学开学第一课教案范文〔精选 5 篇〕
小学数学开学第一课教案范文〔精选 5 篇〕
小学数学开学第一课教案 1
教学目的：
1、寻找生活与数学的联络。
2、理解本册数学书的内容，激发学习兴趣。
3、明确数学课和数学作业的要求，养成良好的学习行为
习惯。
4、通过讲故事，悟出学习方法的重要性并掌握一些数学
学习的方法和技巧。
教学重点、难点：
1、明确自己本学期应有的学习态度，认真扎实地上好每
一节课。
2、悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和
技巧。
教学过程：
一、谈话引人。
1、同学们知道这节是什么课吗?你怎么知道的?(板书：数
学)
2、假期大家一定做了很多有意义的事，做什么事的时候
用到了我们学过的数学知识?
3、从生活中你新学到那些数学知识，说给大家听一听。
二、认识本学期学习任务
1、假如如今请你看一看数学课本的目录，再来向大家介
绍本书的内容，你能行吗?试一试吧。
A：学生介绍。
B:老师补充。
本册课本学习内容
一、对称、平移和旋转。
结合实例，感知平移、旋转、对称现象;能在方格纸上画
出一个简单图形沿程度方向、竖直方向平移后的图形;通过观
察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的
轴对称图形。
二、乘法
会计算两位数乘两位数的乘法;能结合详细情境进展估
算，并解释估算的过程;能灵敏运用不同的方法解决生活中的
简单问题，并能对结果的合理性进展判断。
三.面积
结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形
的面积，体会统一面积单位的必要性，体会并认识面积单位
(厘米 2、米 2、千米 2、公顷)，会进展简单的面积换算;探究
并掌握长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正
方形的面积。
四、认识分数
能结合详细情境与直观操作初步理解分数的意义，能认、
读、写简单的分数;感受比拟分数大小的过程;会计算同分母分
数(分母小于 10)的加减运算，能解决一些相关的简单问题;能
运用分数表示日常生活中的一些事物，并进展交流。
五、数据的整理与表示
第七单元通过丰富的实例，理解平均数的意义，体会平均
数的必要性，会求简单数据的平均数(结果为整数);根据统计
图表中的数据提出并答复简单的问题，能和同伴交换自己的想
法;可以列出简单试验所有可能发生的结果;知道事件发生的可
能性是有大小的;对一些简单事件发生的可能性做出描绘，并
和同伴交换想法。
七、理论活动
本册教材除了安排“森林旅游”“旅游中的数学”和“体
育中的数学”等 3 个较大的理论活动外，还在正文或练习中提
供了如下的理论活动：
1.到商店调查 3 种商品的价格，并做好记录。
2.找一找生活中的小数，并与同伴说一说。
3.调查自己家两个月水、电费开支情况，并记录下来。通
过分析^p 数据把你的感受与同伴说一说。
4.搜集一些对称图形、图案和照片在班里展览。
5.用纸剪出一个喜欢的图形，通过对称、平移或旋转绘制
一幅图案。
6.设计旅游方案。
7.厨房铺地砖的设计方案。
8.制作七巧板。
9.调查你和同学的身高，计算你们组的平均身高约是多
少。
10.在报刊上找出与平均数有关的信息，并与同伴交流。
经历以上一系列观察、操作、制作、调查、推理等理论活
动，在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验;获得并积
累更多的数学活动的初步经历， 可以运用所学知识和方法解决
简单问题;感受数学在日常生活中的作用。
三、介绍本学科的相关要求
问题 1：上课前要做哪些准备?怎样保护书本?
(一)学惯用品
1、课前准备好学惯用品放在左上角。 (安排检查组长)
2、书本要包皮，不乱涂、乱划、乱写。
3、作业用同一种颜色的钢笔。
问题 2：课堂上注意哪些纪律?在老师办公室注意哪些纪
律?
(二)学习纪律
1、坐姿端正不做小动作(慎言慎行)
2、积极发言，声音响亮，表达完好。
3、老师讲话时看老师，老师写字时看黑板。
4、预备铃响后马上回座位静候老师到来。
5、上课迟到或进老师办公室喊“报告”，得到允许前方
可进入。
6、在老师办公室不得随意讲话，排队三人以上时，第四
人应在办公室外等候，出一人后再进。
7、做作业独立完成。 讨论、请教同学等同抄写，在家不
会写可以问家长，家长也不会的注明原因可不写，在校可以问
老师。
8、课间不得写作业(订正除外)
问题 3：做作业应注意些什么?
(三)家庭作业要求
1、注明时间、作业内容;按时、按质、按要求完成作业。
2、每格写一行，做完一题空一行。
3、订正要重新写，不得在原题上改;在练习册上可以直接
订正， 但要换一种颜色的笔。
4、答题用钢笔，字迹工整，争取做到干净、整洁、不涂
改。
5、班级姓名按照要求写在指定地方。
6、连线要用直尺，画图要用铅笔和直尺。
7、当天作业当天订正。 全对直接交组长，有错订正经老
师修改后交组长。
8、每天的家庭作业必需要家长检查后签字并写上完成情
况。
(四)课堂作业的要求
1、按时、按质、按要求完成作业。
2、在每次写作业之前，先在第一行写上第几次，在第二
行写上几月几日、星期几，从第三行开场再写作业。
3、认真书写，字迹工整，争取做到干净、整洁、不涂
改。
4、每格写一行，做完一题空一行。
5、有错当天及时订正，养成检查的好习惯。
6、只用一种颜色的笔写作业。
7、但凡请假的同学，来校之后立即补作业并及时上交。
四、听故事悟道理——介绍数学学科的学习方法
有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技
巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很得意，
要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道你为何不
要?
小孩答复：“我想要你手中的钓竿。”
老人问：“你要钓竿做什么?”
小孩说：“这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就
可以自己钓，一辈子也吃不完。”
你们说，这个小孩是不是很聪明?
所以说重要的还在钓技。就像我们的学习，不能只记住知
识，更重要的是掌握方法，形成才能。下面王老师就为大家介
绍一些数学学习的方法：
1、保持一种良好的心态：当学习遇到挫折和困难时，不
要退缩不要抱怨，相信自己会渐渐好起来的。
2、学会合理安排时间。 一定要积极的利用一些零碎的时
间回忆的知识， 假如错了或不知道了看看课本。
3、数学预习不能少。数学听不懂的重要原因就是上新课
时前边学过的知识还没有弄懂或者旧知识已被遗忘了。 而预习
可以为上课做好准备，从而让学生能主动的听课，能带着问题
听课。
4、听课要专注。人只有在专注时才能进入学习状态。
A：要端正课堂学习的态度，尽快进入学习的状态。
(1)多考虑，考虑是数学学习方法的核心。
(2)多动手，帮组学习知识，运用做到融会贯穿。
(3)培养创造精神，所谓创造，就是想出新方法，就要不
局限于老师、课本讲的方法。平时，有一些难度高的题目，我
在听懂了老师讲的方法后，还要自己去找一找有没有另外的解
法，这样能加深对题目的理解。
B：要积极提问和答复下列问题，争取答复的时机。答得
越多，学习的兴趣也会越大。
(1)课后复习要及时。 课堂上学会了的知识，课后还会忘
记，有时很快就忘记。因此，只有及时复习，才能降低遗忘，
稳固所学知识，复习的方法是先看课本，然后再做习题，而做
完作业后，归纳知识点和方法。
(2)选择一本合适自己的数学参考书：在掌握好教材的根
底上， 仔细研究一本参考书，不必多，选择一本合适自己的，
随着学习进度， 仔细研读就可以了。
(3)周末复习很重要：到周末，有必要对一周的学习内容
进展总结和复习。
五、全课小结
三年级是我们学好数学的关键时期，成绩好的同学不要沾
沾自喜，成绩不好的同学不要气馁，自今天起，将是我们学习
数学的一个新的开场每一分成绩的获得都要看今后的努力，谁
最认真，谁将是我们班新的数学尖子。少壮不努力，一 生不给
力!新的学期，新的征程。愿我们在小学三年一班这个温暖幸
福的大家庭里，快乐每一天，进步每一天，收获每一天 !
小学数学开学第一课教案 2
一、设计说明
排列和组合的思想方法不仅在生活中运用广泛，而且是后
面学习概率统计知识的根底，同时也是培养和开展学生抽象的
逻辑思维才能的好素材。本节课主要是使学生通过观察、猜
想、比拟、实验等活动，找出最简单事物的`排列数和组合
数；初步培养学生有顺序地、全面地考虑问题的意识；使学生
感受数学与生活的亲密联络，激发学生学习数学、 探究数学的
浓重兴趣。我从以下几个方面进展了一些尝试：
l、创设情境，激发兴趣
为了激发了学生学习的主动性，把各项教学内容全部贯穿
于活动当中， 增强了学生的参与意识，进步了学生学习的积极
性。
2、关注合作，促进交流:为了充分表达学生学习的主体
性，我运用小组共同合作、探究的学习方式，让学生互相交
流，互相沟通， 把积极考虑的主动权完全交给学生，使学生发
现问题、 探究问题、 解决问题的才能得到进步。
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