北京小学数学四年级下册《4 认识负数 (3)》

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认识负数
教学目标：
1.让学生体会负数在生活中的用处很多，并且让学生能够脱离气温计和直线。来比较
正数、负数的大小。
2.通过对山峰的最高点和盆地、海沟的最低点的海拔高度进行比较，让学生体会负数
的大小比较和正数的相反。
3.使学生初步体验数学与日常生活的密切联系，进一步激发学生学习数学的兴趣。
4.培养学生主动获取信息并进行分析的意识和能力。
教学重、难点：
负数的大小比较和正数的相反。
教学过程：
一、导入：
复习：上节课我们学习了用直线上的点表示一些数，请根据给出的这些数，在你的练
习本上画出直线，并标出数字。
教师巡视指导：
教师讲评：
二、新授：
1．不同的地区有温差，在我国同一地区同一天也有很大的温差。比如新疆就一直
有“围着火炉吃西瓜”的美称，因为它白天的温度很高，到了夜晚又十分寒冷。气温
在一天当中有如此大的变化，你们知道是为什么吗？
气温的变化与这个地方的地形特点和海拔高度有关。新疆吐鲁番是我国海拔最低
的地区,那什么是海拔高度呢?
出示海拔高度图：
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