北京小学数学四年级下册《4 认识负数 (2)》

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认识负数
教学目标：
1. 通过学生熟悉的生活情景，知道负数和正数的读的方法，知道 0 既不是正数也不是
负数，正数都大于 0，负数都小于 0。
2. 使学生初步体验数学与日常生活的密切联系，进一步激发学生学习数学的兴趣。
3. 培养同学们分析问题、解决问题的能力。
教学难点：
知道 0 既不是正数也不是负数，正数都大于 0，负数都小于 0。
教学重点：
知道 0 既不是正数也不是负数，正数都大于 0，负数都小于 0。
教学过程：
一、导入：
在我们的生活中有很多事给我们带来了很多的不便，有一次，我们去商场购物，
我想直接去四楼，你能告诉我怎么去最方便吗？
买完东西之后去地下二层，你知道电梯上怎么显示吗？
这样显示有什么意义呢？
我 们 以 地 面 为 标 准 ， 在 地 上 的 部 分 用 + 表 示 ， 在 地 下 的 部 分 用 - 表 示 ， 像
15.2，100，45 等大于 0 的数都叫做正数。
那么你能说说什么叫负数吗？
练习：
你能读读下面的这些数吗？
2.3 5 78 0 -52 -45 -0.12
你能把这些数分分类吗？（正数、负数和零）教师引导 0 既不是正数，也不是负
数。可让学生讨论。
说一说你的生活中哪些事物可以用正数、负数表示。
小结：我们以 0 位标准，0 既不是正数也不是负数，正数都大于 0，负数都小于
0。
作业：
搜集你的生活中出现的负数。
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