北京小学数学四年级下册《3 相遇问题 (1)》

免费
3.0 2026-03-31 5 54.5KB 4 页 海报
侵权投诉
相遇问题
教学内容：
相遇问题及相关练习。
教材简析：
相遇问题是和人们生活、生产息息相关的数学知识。这部分内容是在学生掌握一
个物体运动中有关速度、时间和路程之间的数量关系的基础上安排学习的，主要是研
究两个物体的运动情况，是今后学习较复杂的行程问题及工程问题的基础。教材内容
的安排不只是以文字的形式呈现给学生，而是借助线段图帮助学生理解题意，让学生
学起来更容易。可以说，相遇问题是解决问题教学的重、难点之一。
教学目标：
1.引导学生探索理解有关相遇问题的术语，学会分析相遇问题的数量关系，掌握相
遇问题求路程的解题方法。
2.让学生模拟相遇问题中两个物体的运动过程，亲身体验知识形成的过程。
3.培养学生细致的审题习惯，提高学生分析问题和解决问题的能力。
教学重点：
相遇问题中数量关系的理解和解题思路的分析。
教学难点：
分析相遇问题的数量关系，理解相遇问题中速度和、相遇时间和总路程之间的关系。
能在理解的基础上用不同的方法解答。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、复习铺垫
1. 准备题：从家到学校，亮亮每分钟走 50 米,走了 20 分钟,亮亮家到学校一共多少米?
(50×20=1000 米)
提问:为什么这样列式?谁会用一个数量关系式表示?
板书:速度×时间=路程
提问：什么是速度、时间、路程？
速度、时间、路程？三者之间还有哪些数量关系？
板书: 路程÷时间=速度
板书: 路程÷速度=时间
2．导入语：在这道以往学过的旧知识里面，只有一个速度。在生活中，我们还会遇到
两个速度的运动情况。
3.请两位学生上台表演。
两位同学，来一起行进一段路。板书：
A B
（1） 教师：（相对而行）现在他们同时出发。这样就叫做：同时出发，相向而行
板书：
A B
教师：（继续往前走直到相遇。）既然同时出发相对而行，那么必然就会有——相遇。
A：各自的路程只哪段？两个人共行的路程只哪？
B：刚才我数了三秒，3 秒是什么？（时间）谁的时间？为什么？
（2）（背向而行）现在他们从某一地点同时出发。这就叫做：同时出发，背向而行
A B
在两个速度的行进过程中，原来也存在着不同的情况。同时出发、相遇就是我们这节
课要研究的重点问题。我们叫它——相遇问题。
（擦掉其他，只剩：同时出发，相对而行——相遇。）
二、探究新知：
（一）ppt 出示内容：
亮亮和芳芳早上同时从家里出发去学校。亮亮每分钟行 50 米，芳芳每分钟行 40 米。
经过 5 分钟，两人同时到达学校。
从上面的叙述中，你知道了什么？
1.指名叙述图意。教师画图。智力题：你也五分钟，我也五分钟，我们加起来还是五
分钟，这是为什么？——同时出发。
到达是什么意思？（相遇）如果让你标注学校的位置，你把学校标在哪？为什么？
2.提出问题：（1）亮亮家到学校的距离是多少米？
（2）芳芳家到学校的距离是多少米？
（3）亮亮家到芳芳家的距离是多少米？
3.分析数量关系。已知、所求、数量关系式。说思路，列算式试着解答。
北京小学数学四年级下册《3 相遇问题 (1)》.doc

共4页,预览2页

还剩页未读， 继续阅读

声明：
1、文档下载后即可获得完整全部内容，所有PPT模板均可编辑可修改，建议通过电脑下载和编辑，手机预览可能出现显示异常或不完整。
2、教务文库（jwwenku.cn）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途。
3、本站内容由公开渠道搜集整理、用户投稿或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如果您已付费下载过本站文档，您可以在个人中心>我的下载里面进行二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击"侵权投诉"（推荐），也可以联系网站客服为您处理。
5、有"VIP免费"标记的文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，每下载一份文档将扣除1次下载权益。
7、成为VIP后，您将获得诸多权益：VIP文档下载权益、文档分销收益、会员分销收益、教务资料免费代找、赠送教务相关资源大礼包等。
立即下载
分类：小学 属性：4 页 大小：54.5KB 格式：DOC 时间：2026-03-31

开通VIP享超值会员特权

  • 多端同步记录
  • 高速下载文档
  • 免费文档工具
  • 分享文档赚钱
  • 每日登录抽奖
  • 优质衍生服务

相关内容

更多

热门标签

/ 4
评分 收藏
分享赏
立即下载 VIP免费下载
客服
关注