三年级数学下册第3课时两位数乘两位数（进位）的笔算（苏教版）

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第 3 课时两位数乘两位数（进位）的笔算

教学目标：

1.理解并掌握两位数乘两位数（进位）的笔算方法。

2.进一步体会数学知识的应用价值，培养学生的应用意识。

教学重点：

经历稍复杂的两位数乘两位数（进位）的笔算方法的过程。

教学难点：

掌握两位数乘两位数（进位）的笔算方法。

教学准备：课件

教学过程：

一、谈话引入

1.口算。

42×4= 72×7= 28×3=

56×2= 47×4= 74×3=

2.用竖式计算。

13×12= 22×33=

要求学生计算出这些算式的结果，并说一说计算方法。

3.揭题：这节课我们继续探究两位数乘两位数的笔算方法。

二、交流共享

1.出示教材第 5 页例 4。

提问：每箱迷你南瓜 24 个，53 箱一共有多少个？该怎样列式？

指导学生列出：24×53。

追问：谁能说一说这个算式是什么意思？

（是求 53 个 24 是多少）

2.探究算法。

师：请同学们用已经掌握的算法试着算一算，在计算的过程中你会遇到什

么新的问题？你准备怎样解决？

引导学生通过计算发现：和之前不同的是，计算时每一个乘数乘两位数所

得的积都要进位。

引导思考：我们在前面学习两位数乘一位数要进位时，是怎样解决这个问

题的？

引导学生回忆“乘积满几十，就要向前一位进几”的算法。

出示算式进行讲评：

24×53=

2 4

× 5 3

7 2

师：这里的 72 是哪个数乘哪个数的积？（3×24）用另一个乘数个位上的 3

乘 24，乘得的数的末位就和个位对齐。接下来应该怎么算？（用十位上的 5 去

乘 24）所得的数的末位要和哪一位对齐？（十位）最后怎么算？（把两次乘得

的结果相加）

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