三年级数学下册第2课时认识平年和闰年（苏教版）

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第 2 课时认识平年和闰年

教学目标：

1.知道平年、闰年的基本含义，初步了解“四年一闰”的道理。

2.掌握平年、闰年的判断方法，并能解决一些有关的生活问题。

3.能积极参与寻找、发现平年与闰年的关系，对数学产生好奇心与求知欲。

教学重点：

发现并掌握平年和闰年的判断方法。

教学难点：

掌握判断年份数是整百数的年份是否是闰年的方法。

教学准备：课件

教学过程：

一、谈话引入

1.谈话：小华每次过生日都要种一棵“生日树”，她在 12 岁生日那天种下

了第 3 棵“生日树”。你知道她的生日是哪一天吗？

学生自由发言、交流，教师不做评价。

2.揭题：学习了本节课之后，你就会明白原因了。

二、交流共享

1.教学例 2。

（1）课件分别出示 2005~2016 年的年历，将每年的 2 月份用不同的色块提

炼并排列起来。

引导：这是 2015~2016 年 2 月的天数，依次观察，每年的 2 月有多少天？

填在下面的表格里。

年份

（年） 2005 …… 2014 2015 2016

2 月的天

数

（天）

（2）组织交流。

① 反馈填写结果。（学生说，教师板书）

年份

（年） 2005 …… 2014 2015 2016

2 月的天

数

（天）

28 …… 28 28 29

② 引导观察：观察表格你发现了什么？

（2008、2012、2016 年的 2 月有 29 天，其他年份的 2 月有 28 天）

③ 揭示平年和闰年的含义：根据 2 月天数的不同，我们把年份分为两种，2

月只有 28 天的年份是平年，有 29 天的年份是闰年。（板书）

（3）探究判断平年和闰年的方法。

提问：仔细观察表格，平年和闰年的出现是随意的，还是有一定的规律？

你发现它们有什么规律？

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