三年级数学下册第1课时年、月、日（苏教版）

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第 1 课时年、月、日

教学目标：

1.经历收集、观察、统计等过程，认识年、月、日，了解它们之间的关系，

并能正确判断大月、小月。

2.通过年、月、日的学习，感受数学与现实生活的密切联系，体会数学的

应用价值，激发学生热爱数学的情感。

教学重点：

认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。

教学难点：

掌握大月、小月的判断方法。

教学准备：课件

教学过程：

一、谈话引入

1.提问：你知道你出生的具体时间吗？

让学生自由发言。

追问：×年×月×日，有的同学还知道×时×分，你知道这些信息里都包

含哪些信息吗？（年、月、日、时、分）

2.解题：这些都是时间单位，我们已经认识了时、分、秒，这节课我们要

认识年、月、日。

二、交流共享

1.教学例 1。

（1）观察、统计。

学生分组探究课前准备的 2014 年年历，把年历中每个月的天数填入下表：

月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

天数

（2）小组交流。

学生在独立观察、思考、统计的基础上在小组内交流各自的统计结果。

指名展示统计结果，教师相应板书。

讨论：观察黑板上 2014 年的统计表，你发现了什么？

介绍：一年有 12 个月，有 31 天的月份是大月，有 30 天的月份是小月。

引导：把上面表格中的大月涂上红色，小月涂上绿色。观察表格，你有什

么发现？

（3）认识大月、小月。

介绍：一年有 12 个月，有 31 天的月份是大月，有 30 天的月份是小月。

引导：把上面表格中的大月涂上红色，小月涂上绿色。观察表格，你有什

么发现？

指名口答，教师适时归纳。

① 大月有 1 月、3 月、5 月、7 月、8 月、10 月、12 月；小月有 4 月、6 月、

9 月、11 月。

② 一年中有 7 个大月，4 个小月。

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分类：小学 属性：2 页 大小：18KB 格式：DOC 时间：2026-03-31