西南师大版数学二年级下册教学设计《认识图形》

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《认识图形》

掌握长方形、正方形的基本特征，能正确区分长方形、正方形和平行四边形。培养学

生的分析能力，进一步发展空间观念。

【知识与能力目标】

掌握长方形、正方形的基本特征，能正确区分长方形、正方形和平行四边形。

【过程与方法目标】

掌握长方形、正方形、平行四边形的意义和特征，能正确区分。

【情感态度价值观目标】

1.体验数学的价值，教育学生关注生活、热爱生活，要做一个善于观察、勤于思考的

有心人；

2.培养学生的审美意识，激发学生的内在学习动机。

【教学重点】

通过活动培养学生的动手实践能力，感知平行四边形与长方形、正方形的联系，体会

平行四边形的特性。

【教学难点】

区分长方形、正方形和平行四边形。

多媒体课件。

（一）创设情境，导入新课

◆ 教材分析

◆ 教学目标

◆ 教学重难点

◆

◆ 课前准备

◆

◆ 教学过程

师：一天，灰太狼正追赶着喜羊羊，喜羊羊灵机一动，对灰太狼说：“停，灰太狼先

生，你能回答我的问题，我就给你做羊肉串。”（课件展示）喜羊羊说：“你能找出下图

中的长方形吗？”（课件展示出图形集合）灰太狼一看，哈哈大笑：“哈哈哈哈，这还不

简单嘛！终于有羊肉串吃了，不就是：图 2、图 5、图 6、图 8、图 9、图 10、图 12 嘛！

（课件展示出灰太狼的答案）

师：小朋友们，让我们认真看看，评论评论，看灰太狼回答得对不对？它能不能吃着

羊肉串？

生：不对，灰太狼吃不了羊肉串。

师：小朋友们，上节课我们认识了长方形，有谁能告诉老师和其他小朋友，什么样的

图形才是长方形呢？

（适当引导：长方形几条边？几个角？边有什么特点？角有什么特点？）

生：四条边，四个角，相对的边相等，四个角都是直角。

（板书）：长方形的特点：

边 4 条相对的边相等

角 4 个都是直角

师：小朋友们真棒，现在我们再来看看灰太狼找的图形。

师：灰太狼找的图形中，哪些是长方形？

生：图 2、图 5、图 8、图 9

师：哪位小朋友能告诉老师图 6、图 10 和图 12 是什么图形？

生：平行四边形

师：非常棒！让我们用热烈的掌声为自己加油，鼓励鼓励。

师：今天，我们来共同研究研究平行四边形的特点。（出示课题）

（二）合作探究，初步感知

师：刚才我们见识了平行四边形，小朋友们想一想，在我们日常生活中，在什么地方

见到过这样的图形？（课件展示）

生：……

师：老师也在这些地方见到过平行四边形。（课件展示）

师：平行四边形有什么特点呢？下面，请小朋友们拿出老师为你们准备好的竹篾条，

按老师上课前分的小组，6 人一起合作做一个小游戏。

（课件展示）：

活动一：

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