小学数学一年级上册《数学乐园》教学设计

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人教版小学数学一年级上册《数学乐园》教学设计
教材分析：人教版课标实验教科书数学一年级上册第 82 页《数
学乐园》。
教学目标：
1．在“数学乐园”的一系列活动中，复习巩固 10 以内数的顺序，序数
和基数；巩固 10 的组成，10 以内的加减法计算。
2．在实践中培养学生初步分析数据，提取数学信息的能力，形成简单
的统计观念。
3、培养学生在解决问题时多观察、细心、有序思考的良好习惯。
教学过程：
师：同学们，今天让我们带上数学知识去游数学乐园吧！（板书：数学
乐园）
热身运动（口算）
师：数学乐园马上就到了，请一起倒数 10、9、。。。。。。0 到了。
（出示“数学乐园”画面）
师：进数学乐园需要门票，只要答对门票上的算式就能进入乐园。答题
之前让我们来做做热身运动吧！（教师出示准备好的一沓类似门票
的卡片。）
师：这里有些口算卡，同桌两人一组，两人轮流答题，比比谁答得又
快又好。
（把算式卡全贴在黑板上，让每个学生先独立将所有的算式口
答。）
师：老师来抽查几组。火车火车开起来~~~（请你开到这里来）
生（齐接儿歌）：“……开起来，请你开到这里来。”
（游戏顺利完成的。将门票发给学生。）
师：刚才在计算时，有同学没有看清题目，做错了，那么在以后解决问
题时，要多一份细心。（板书：细心）
验门票，进乐园（笔算、要求每个学生动手练习）
1．得到门票。
师：将算式全答对了，就能通过检查。请大家快速细心答题。
答题卡：
10-9= 4+5= 9+0= 3+5= 9-2=
3+3= 7-2= 4+4= 8-6= 9-3=
7-4= 5+2= 6-6= 8-0= 5+5=
2．同桌互换。
师：请一个学生报答案，同桌互换答题卡检查，对了打“√”，错
了打“、”。
3．验门票，进乐园。
师：计算正确的学生、做错后更正能更正的学生给自己画一个笑脸，
进入“数学乐园”。
进入乐园：
游戏一、闯迷宫（复习 10 以内数的顺序）
1、观察迷宫，明确规则。
师：数学娃娃用 1—9 这些数字摆了一个迷宫，有一个入口，两个出口。
你们知道要按照什么顺序才能走出迷宫吗？
生：按照从1 到 9 的顺序。
师：走之前，大家先仔细观察迷宫的左右两边数字排列有什么特点？
生：左右两边数字的位置是一样。
师：有这样的位置特点，你猜猜，这两边能走出来的路线条数又会有什
么关系呢？
生：两边能走的路线一样。
师：大家走一走，画一画，看看有多少种走法。
师：在以后的解决问题中，我们要学会观察，多观察能帮助我们找到解
决问题的简便方法。（板书：多观察）
游戏二、投球比赛（初步培养统计意识）
师：瞧！那边的排球比赛开始了，好热闹啊，我们去看看吧。
这里还少一个记录员，谁愿意来帮忙记录？
老师这里有一些磁性教具，你能借用这些教具进行记录吗？
A 你准备怎么记录？（数，可以，但是很容易遗漏。）
哪种记录最容易，一眼就能看出谁多谁少。
B 比赛结束，观察黑板上的记录情况，说说比赛结果，说说你知道了
什么；
C 你是怎么知道的？怎么比呢？
一个一个对齐
游戏三、黑猫警长找违规者。（复习基数和序数）
师：游乐园里，大家玩得很开心。不过，啦啦队中有几只调皮的小猪忘
记了保护环境，乱扔垃圾，你能根据这些信息，帮黑猫警长把他们
找出来吗？请找一找，圈一圈。
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