北京小学数学六年级下册《3.2.空间与图形》word教案 (3)

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空间与图形总复习
课题 空间与图形 课时 3
教学
目标
1.加深理解周长和面积的意义，掌握平面图形的周长计算方法和面积计算公式及其推
导过程。
2.经历回忆和整理的过程，进一步体会探索平面图形面积计算方法的基本策略，发展
数学思考。
教学
重难点
教学重点：理解和掌握平面图形周长、面积计算方法。
教学难点：进一步体会转化的策略，发展学生的数学思考。
课前准备 小黑板和多媒体展台
教 学 过 程
师 生 活 动 思考与调整
一、开门见山，揭示课题
今天我们复习平面图形的周长和面积。
（板书课题）
二、回顾整理，建构知识
1.提问：
你是怎样理解平面图形的周长和面积的?
周长和面积有什么不同?
2.你学过哪些长度单位和面积单位？你能用学过的长度单位和面
积单位描述身边的事物吗？
请你说一说长度单位、面积单位之间的进率。
3.提问：怎样计算长方形、正方形和圆的周长？
板书：S=ab S=a2 S=Лr2
4.提问:我们学过哪些平面图形的面积公式?这些公式各是怎样推
导的?你能根据推导过程进行整理吗?
5.提问:通过整理,你有什么体会?
引导学生说说转化的策略和方法。
三、展开练习，应用深化
1.画一画
画一条 10 厘米长的线段。这条线段长（ ）分米，是 1 米
的。
2.折一折
用纸折出 1 平方分米的正方形。1 平方分米的正方形最多能分
成（ ）个 1 平方厘米的正方形。
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