北京小学数学六年级下册《2.2.按比分配》word教案 (3)

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按比分配
教学目标：
1．联系实际使学生理解按比分配的意义，掌握按比分配的方法。
2．培养学生探究知识的能力，能运用所学知识解决简单实际的问题。
3．培养学生合作意识，学会评价欣赏他人。
教学重点：掌握按比分配应用题的基本方法。
教学难点：引导学生分析按比分配应用题的数量关系。
教具：多媒体课件。
教学过程：
一、创设情境
师：学校要求我们班和二（1）班负责 100 平米的清洁区，同学们想一想应该怎样
分配呢？
师：面对这种情况还能平均分吗？引出按比分配。
师：生活中还有哪些情况是按比分配的？
生交流。
大家要分的是多少平米的清洁区？那么咱们班和二（1）班分的比是多少？如果按
3：2 分配，咱们班和二（1）班各分多少呢？
二、探究新知
出示例题：六年级（4）班和二年级（1）班共同承担了面积为 100 平方米的卫生
区保洁任务，如果按 3∶2 分配，两个班的保洁区各是多少平方米？
这样的问题你们能解决吗？ 请同学们试一试，有困难的同学可以小组合作完成。
1．学生尝试解决，教师巡视收集信息。
2．组织反馈，逐一展示学生的解题思路。
师：哪位同学愿意代表你或你们组说一说解题思路？其他同学注意倾听可以提出
不懂的问题或进行补充。
师：讲一讲你的想法，。谁来评价一下他做得怎么样？谁和他的想法一样说一说 ？
和 是怎么回事？还有其他的方法吗？
3．师：刚才我们算出的答案有什么方法验证它是正确的呢？
4．小结：通过大家探究，现在大家觉得合理了吗？通过探究验证你们所说的方法
是合理的，这种分配方法叫做按比分配。（板书课题：按比分配）
5．在我们日常生活和工农业生产中，会经常遇到按比分配的问题，
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