小学六年级数学上册统计初步认识教案

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小学六年级数学上册统计初步认识教案
教学目标：
1.通过对实际问题的调查统计，使学生经历收集、整理、分析数据的整个过
程，体会统计的意义。
2.使学生初步学会简单地收集和整理数据，会填写简单的统计表，会画简单
的统计图，能对统计结果进行简单的分析。
3. “培养学生分析和解决一些实际问题的能力，感悟 数学来源于生活，服务于
”生活 的道理。
教学重点：
收集和整理数据，会填写简单的统计表，会画简单的条形统计图。
教学难点：
能根据统计表、统计图，提取数学信息，提出数学问题，根据统计结果做出
决策。
教学准备：
课件
教学过程：
一、谈话引入 提出问题
“ ” “ ”师：同学们，你们听说过 统计 这个词吗？板书：统计对于 统计 ，你想知
道什么？
„„（什么叫统计？可以怎样统计？学统计有什么用？ ）
“过渡：同学们提出了很有价值的问题，这节课就让我们一起学习、认识 统
”计 。
二、探究问题
（一）认识统计表
1 ．出示课件，提取数学信息。 有四种饮料，桃汁 5箱；梨汁 10 箱；苹果汁
9箱；桔汁 5箱。
2．学生把饮料的箱数填在练习纸上的统计表中。
3．汇报：你是怎样填的？
“ ”理解 合计 的意思。
4．对比饮料图与统计表
师：如果让你用很短的时间发现更多的数学信息，你看下面图（杂乱的），
还是看上面的统计表？为什么？（每种饮料的箱数一目了然）
师：像这样的表，叫统计表。
板书：统计表
正因为统计表有这个优点，所以许多地方都用到它，你在哪见过统计表？
5．看统计表提取数学信息。
（二）认识统计图
1．课件：出示饮料图
2．生提出摆放建议
追问：分类摆放有什么好处？（便于拿取；箱数一目了然）
3．课件出示分类摆放的饮料图
师：工人叔叔摆放饮料的办法真好，我们可以照着这种方法画一张统计图。
板书：统计图
4．认识统计图
→ →课件演示：方格纸 左侧数字 下面饮料名称
师：你打算怎样表示桃汁的箱数？
生自由发言
数学上用竖着的条形表示。（板书：条形）
5．画统计图
生拿出自己喜欢的彩笔，用条形表示其余饮料的数量。
6．看统计图，提取信息，提出数学问题
（三）学看统计图
1．课件出示两天后超市现有饮料统计图，看统计图回答问题。
2．根据统计图做出决策
师：看这张统计图，如果你是店长，你会做出什么决定？
（四）小结
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