（北京版）六年级数学上册教案一个数除以分数 2

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一个数除以分数

教学目标：1、使学生进一步熟悉分数除法的意义，巩固分数除法的计算法则。

2、培养学生的迁移类推能力和语言表达能力。

3、培养学生主动参与、合作学习的兴趣。

教学重点：使学生能够解方程及其应用。

教学难点：列方程

教学准备：口算卡课型：新授课

授课日期：

教学过程：

一、复习引入

1. 口算。

2. 解方程。

40×x=160 x×1.5 = 6

x÷3.6 = 7 5.2÷x = 1.3

学生独立完成后集体订正，说说乘、除法各部分之间的关系。

3. 列算式，并口述把哪个数看作单位“1”。

3/7 的 4/5 是多少？把（）看作单位“1”。

二、探究新知

1. 教学例 4：果园里叔叔阿姨正在装车，已经装了 150 千克，占这辆小型

农用车的，这辆小型农用车的载重量是多少千克？

⑴ 出示思考问题，要求学生先分小组根据问题进行讨论。

1 应该把哪个量看作单位“1”，为什么？

2 单位“1”所表示的数知道吗？

3 怎样求单位“1”所表示的这个数？

4 试着画出线段图分析题意。

⑵ 学生自己尝试练习用方程解答。

⑶ 完成后学生自己看教科书第 27 页例 4，对照检查自己列式解答的过程是

否正确。

2. 归纳列方程解应用题的一般步骤。

学生互相补充，教师归纳小结板书如下：

⑴ 设未知数 x ⑵ 根据题中数量间的相等关系列方程

⑶ 解方程 ⑷ 检查

3. 反馈练习，完成第 27 页“练一练”。

三、巩固练习

1. 解下列方程。

x= x﹦6 x﹦ 5 x﹦

学生独立完成。讲评时，要求学生说出解题的根据，全部正确的学生可

以给自己一个☆。

2. 列式解答下面问题。

（1）一个数的是 72，求这个数。（用方程解）

（2）是的几倍？

学生独立解答，完成后同桌互相检查，说说自己的看法，最后集体订正，

全对的也给自己一个☆。

3. 数学游戏，开火车（练习纸）。

÷ ÷ ×

× ÷ ÷

说一说做这样题的经验和教训。（培养学生严谨的学习态度）

四、课堂小结

今天我们学习了什么？通过今天的学习，你的收获是什么？还有什么问

题吗？

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分类：小学 属性：3 页 大小：52.5KB 格式：DOC 时间：2026-03-31