（北京版）六年级数学上册教案百分数和分数的互化 1

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百分数和分数的互化

教学目标：

1.使学生理解和掌握百分数和分数互化的方法，能正确地进行百分数和分数的互

化。

2.在计算、比较，分析、探索百分数和分数互化的规律的过程中，发展学生的抽

象概括能力。

3.通过探索百分数和分数互化的规律，激发学生的数学探索意识。

教学重点：掌握百分数和分数互化的方法。

教学难点：正确、熟练地进行百分数和分数的互化。

教学过程：

一、复习

1.把下面百分数化成小数或整数。

25% 0.04% 500% 48.48%

2.把下面各数化成百分数。

0.36 4.05 0.9 7

3.把下面分数化成小数。

4.什么样的分数能化成有限小数？什么样的分数不能化成有限小数？

刚才我们已经复习了小数和百分数的互化方法，还复习了分数化成小数的方法。

分数怎样化成百分数？百分数又怎样化成分数？我们今天就来学习“百分数和分数的

互化”。

板书课题：百分数和分数的互化。

二、探索获取

1.出示例题 2。

2.引导学生：百分数是分数的一部分，可以写成分数形式。请大家运用过去所学

过的知识，试着把上面几个百分数改写成分数。

根据学生回答，板书。

3．想一想：百分数怎样化成分数？

引导学生进行讨论：把百分数化成分数，先要把百分数化成分母是 100 的分数，

但还不是最简分数的，要化成最简分数；分子是小数的，应当运用分数的基本性质，

把分子分母同时扩大相同的倍数，使分子变整数，然后再化简。（如果百分数的分子

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