北京小学数学五年级下册《7.3.分数的加、减混合运算》word教案

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（北京版）五年级数学下册教案 分数加减法混合
课题 分数加减法混合 课型 新授
授课时
间
月 日（星期
）
第 5 课时（共 课时）
教
学
目
标
使学生知道分数加减混合运算的运算顺序与整数加减混合运算的顺
序相同。分数加减混合运算也可以一次通分，再计算。
教学重点 掌握分数加减混合运算的顺序和方法。
教学难点 掌握分数加减混合运算的顺序和方法。
主要教法 启发 谈话 演示 教具 课件
学法指导 观察 总结
板
书
设
计
分数加减法
+ -
教
学
后
记
一、复习铺垫。
1.口算下面各题。
+ － 4+
2.口答：整数加减混合运算的运算顺序是怎样的？（加减混合运算是同一级运算，运
算顺序是从左往右依次计算的，遇有括号的，先算括号里面的）
二、探索研究
1.揭示课题：分数加减混合运算。
2.教学例 1：下表是甜甜一家周末参加“农家乐”采摘活动的情况。
品种
白菜
萝卜
南瓜
占总数几
分之几
白萝卜 胡萝卜
（ ）
3.观察表格，你获得了哪些信息？
（1） 萝卜比白菜多采摘了总数量的几分之几？
板书： + -
学生读题，思考并回答。
① 这是一道分数加减混合运算的式题，分数加减混合运算的顺序和整数加减混合运算
的顺序相同，你能说出这道题的运算顺序吗？（从左往右计算）
② 在计算之前，先要做什么？（先一次通分）
③ 通分以后，再怎样计算？
(通分之后再按同分母分数加减法进行计算)
让学生试算，同时指名板演，教师巡视指导。
（2）采摘的南瓜占总数量的几分之几？
学生读题。
请学生比较，这两道题有什么不同？（有括号）运算顺序应该怎样？（先算括号里
面的）
让学生独立计算，教师巡视，个别指导，最后集体订正。注意简便写法。
三、课堂小结
分数加减混合运算的运算顺序，与整数加减混合运算的顺序相同，没有括号的，从
左往右依次计算；有括号的，先算括号里面的。计算结果能约分的要约成最简分数，
是假分数的要化成带分数（或整数）
四、课堂实践
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