北京小学数学五年级下册《6.4.通分》word教案 (3)

免费
3.0 2026-03-31 5 16.55KB 2 页 海报
侵权投诉
通分
教学要求：
1.使学生理解通分的意义，掌握通分的方法，能正确地把两个分数通分；
2.培养学生初步的分析、综合和概括能力；
3.培养学生阅读数学材料的能力。
教学重点：
通分的意义和方法。
教学过程：
一、创设情境
求下面每组中两个数的最小公倍数。
6 和 8 8 和 9 9 和 27
二、探索研究
1．教学例题。
（1）出示例题，比较 和 的大小。
提问：这两个分数能直接比较大小吗？上面 3 道题都能很快看出两个分数的大小，为什么不容易直
接比较大小呢？
（2）让全体学生自学课本第 92 业例题，并思考下列问题：
① 为什么不容易直接比较大小？
② 可以用什么方法来比较它们的大小？
③ 能用 24、36、45 等数来作它们的公分母吗？
④ 课本上为什么选用 12 作公分母？
（3）全体学生围绕以上思考题进行讨论。
（4）通过直观图引导学生比较 和 的大小。
① 是怎样变成 的？板书： = =
又是怎样等于 ？板书： = =
② 谁会用"因为……所以……"来说明？
板书：因为 ＜ ，所以 ＜
（5）引导学生通过观察、比较、归纳、概括出通分的意义。教师板书课题--通分。
2．学习通分的方法。
（1）出示例 2 并对照通分的意义说明题目要求。
（2）第（1）题把 和 通分，应当选用什么数作公分母？
北京小学数学五年级下册《6.4.通分》word教案 (3).doc

共2页,预览1页

还剩页未读， 继续阅读

声明：
1、文档下载后即可获得完整全部内容，所有PPT模板均可编辑可修改，建议通过电脑下载和编辑，手机预览可能出现显示异常或不完整。
2、教务文库（jwwenku.cn）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途。
3、本站内容由公开渠道搜集整理、用户投稿或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如果您已付费下载过本站文档，您可以在个人中心>我的下载里面进行二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击"侵权投诉"（推荐），也可以联系网站客服为您处理。
5、有"VIP免费"标记的文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，每下载一份文档将扣除1次下载权益。
7、成为VIP后，您将获得诸多权益：VIP文档下载权益、文档分销收益、会员分销收益、教务资料免费代找、赠送教务相关资源大礼包等。
立即下载
分类：小学 属性：2 页 大小：16.55KB 格式：DOC 时间：2026-03-31

开通VIP享超值会员特权

  • 多端同步记录
  • 高速下载文档
  • 免费文档工具
  • 分享文档赚钱
  • 每日登录抽奖
  • 优质衍生服务

相关内容

更多

热门标签

/ 2
评分 收藏
分享赏
立即下载 VIP免费下载
客服
关注