北京小学数学五年级下册《6.1.分数的意义》word教案 (1)

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分数的意义
教学目标：
1.使学生知道分数的产生，单位“1”的含义，理解分数的意义。
2.培养学生的观察能力和抽象概括能力。
教学重点：
理解单位“1”的含义及分数的意义。
教学准备：
课件 小棒
教学过程：
一、导入
1.提问：关于分数已经知道了些什么？
2.问：还想知道些什么？
3.带着问题自学，又知道了什么？
4.还有什么不明白的?
二、巩固新知
（一）猜一猜
课件出示一个长方形问：阴影部分可用哪个分数表示？
（学生先猜一猜，然后说 1/3 表示的含义，教师板书）
课件出示一个圆问：阴影部分可用哪个分数表示？
（学生先猜一猜，然后说 3/8 表示的含义，教师板书）
课件出示一个只露出整体 1/4 的图形
（学生画一画这个整体应是怎样的）
师：建议露出部分用阴影表示
问：画这个图的关键是什么？
（二）抢答
1.（1）把 6 支铅笔平均分给 2 位同学，每位同学得到几支？
（2）把 8 支铅笔平均分给 2 位同学，每位同学得到几支？
（3）把 10 支铅笔平均分给 2 位同学，每位同学得到几支？
（4）把一盒铅笔平均分给 2 位同学，每位同学分到几支？
师：还能用几支来表示吗，为什么？可以怎样表示？如果平均分给 4 位、5 位同学，每位同学得到
多少？
2.铅笔盒里面有 6 支铅笔，把它平均分给 2 位同学，每位同学得到多少支？还能不能用 1/2 来表示？
3.再加 2 支还能用 1/2 来表示吗？
4.比较两个 1/2 的不同。
（三）课件出示
6 支铅笔拿出它的 2/3
师：我们可以把 6 支铅笔看成一个整体，平均分成 3 份，拿出它的 2 份就是 2 支，对吗？
学生说出错误的理由，教师板书 2/3 的含义。
（四）画一画
3 盒粉笔：第一盒拿出 1 支粉笔，占这盒粉笔的 1/5
第二盒拿出 2 支粉笔，占这盒粉笔的 1/5
第三盒拿出 3 支粉笔，占这盒粉笔的 1/5
学生在纸上画一画
比较这三个 1/5 的异同
剩下的部分用什么分数表示？（4/5）
教师板书 4/5 的含义
（五）分一分
根据要求拿出小棒
拿出 12 根小棒的 1/（）
师：分母不知道的情况下能拿吗，1 根对吗？
拿出 12 根小棒的（）/6
师：虽然不能拿，但我们能做一件事，就是把小棒平均分成 6 份。
课件出示 2/6、2/3，学生拿小棒。
（六）说一说
1.学生读板书中每个分数的意义。
2.教师概括分数的意义。
3.出示 10/100，说说表示的意义。
（七）请两位学生站起来，教师说一句话：这两位同学占前排同学人数的 2/8。
要求学生也来分别说一句话：这两位同学占（ ）人数的（ ）/（ ）。
三、课堂小结
今天你又学到了什么？
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