北京小学数学五年级下册《1.4.容积》word教案 (2)

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（北京版）五年级数学下册教案 容积和容积单位
课题 容积和容积单位 课型 新授
授课时
间
月 日（星期
）
第 9 课时（共 12 课时）
教学目标
1.使学生认识常用的容积单位：升、毫升。
2.掌握升与毫升间的进率以及它们和体积单位的关系。
3.理解容积和体积的概念既有联系又有区别。
教学重点 容积和体积概念的联系与区别。
教学难点 容积和体积概念的联系与区别。
主要教法 演示 谈话 教具 课件 量杯 量筒
学法指导 观察 抽象 概括
板书设计 容积单位
1 升=1 立方分米 1 毫升=1 立方厘米
1L=1dm3 1ml=1cm3
教学后记
一、创设情境
1.填空。
（1） 叫做物体的体积。
（2）常用的体积单位有 、 、 ，相邻的两个体积单位间的进率是 。
2.一个长方体纸盒，它的长是 2 分米，宽是 1.8 分米，高 1 分米，它的体积是多少？
二、探索研究
1.教学容积的概念。
（1）老师将长方体纸盒的盖子打开，问：盒内是空的，可以装什么？
师：我们把这个纸盒所能容纳物体的体积，通常叫做它的容积，如：金鱼缸，里面可
以放满水，在这里水的体积就是鱼缸的容积。
（2）学生举例。
① 谁能举例说一说什么叫做容积？
② 从大家举的例子看，只有里面是空的、能够装东西的物体，它才有什么？如果一个
长、正方体铁块，它们有容积吗？（板书：容积）
（3）容积的计算方法。
师：容积的计算方法，跟体积的计算方法相同，但要从里面量长、宽、高。
师：这是为什么？（出示木盒理解。）
2.教学容积单位（板书课题）
（1）翻开书第 21 页，让学生看第二自然段。
板书：升 毫升
（2）出示量杯和量筒，倒入 1 升的水进行演示，让学生得出：1 升=1000 毫升。
（3）容积单位与体积单位的关系。
1 升=1 立方分米 1 毫升=1 立方厘米
1L=1dm3 1ml=1cm3
3.应用。
出示例 1：一个长方体的水池。从里面量，长是 9 分米，宽是 6 分米，高是 4 分米。这
个水池最多可以容纳多少升水？
1）读题理解题意。
2）独立计算。
3）汇报订正。
三、课堂实践
1.估一估。
2.量一量。
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