北京小学数学五年级下册《1.3.长方体和正方体的体积》word教案 (5)

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长方体和正方体的体积计算
课题 长方体和正方体的体积计算
课时 本课共 课时 本课为第 课时 总课时第 课时
教学
目标
使学生理解长方体和正方体体积的计算公式，初步学会计算
长方体和正方体的体积，培养学生实际操作能力，同时发展
他们的空间观念。
教学
重点 长方体、正方体体积公式的推导。
仪器
教具
教师准备：一大块橡皮泥； 1 立方厘米的正方体木块 24
块；投影仪。 学生准备：1 立方厘米的正方体 12 个
教 学 内 容 和 过 程 教学札记
一、创设情境
填空：
1、 叫做物体的体积。
2、常用的体积单位有： 、 、 。
3、 计 量 一 个 物 体 的 体 积 ， 要 看 这 个 物 体 含 有 多 少 个
。
师：我们已经知道计量一个物体的体积，要看这个物体含
有多少个体积单位，那么怎样计算任意一个长方体、正方体的
体积？这节课我们就来学习长方体、正方体体积的计算方法。
（板书课题）
二、实践探索
1．小组学习——长方体体积的计算。
出示：一块长 4厘米、宽 3厘米、高 2厘米的长方体橡皮
泥，用刀将它切成一些棱长 1厘米的小正方体。
提问：请你数一数，它的体积是多少？有许多物体不能切
开，怎样计算它的体积？
实验：师生都拿出准备好的 12 个1立方厘米的小正方块，
按第 17 页的第（1）题摆好。
观察结果：（1）摆成了一个什么？
（2）它的长、宽、高各是多少？
板书：长方体：长、宽、高（单位：厘米）
4 3 1
含体积单位数：4×3×1=12（个）
体积：4×3×1=12（立方厘米）
（3）它含有多少个 1 立方厘米？
（4）它的体积是多少？
同桌的同学可将你们的小正方体合起来，照上面的方法一
起摆 2层，再看：
（1）摆成了一个什么？
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