青岛小学数学五年级上册《3.2、长方体、正方体的表面积》word教案 (4)

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长方体和正方体的表面积一
一、复习旧知、导入新课：
同学们，上一课我们一起研究归纳了长方体和正方体的体征，你能从面、棱、
顶点这几个方面说说长方形、正方形的联系和区别吗？
咱们在学习长方形和正方形特征的时候大家一起通过动手操作、讨论交流等
方法掌握了新知识，今天咱们继续用这样的方法来探索有关长方形、正方形的新
知识。
[设计意图]从复习旧知入手导入新课，使学生感受新旧知识间的的联系，同
时也提示学生学习方法的迁移，为学习新知做好铺垫。
二、动手操作、获取新知
1、（出示长方体和正方体盒子各一）老师这里有2个包装盒，你能分别指指长
方形盒子的上面、下面、前面、后面、左面、右面吗？
2、如果把长方体的六个面展开，你能想象一下展开图是什么样的吗？
3、演示将长方形盒子展开的过程，和你想的一样吗？学生将自己准备好的盒子
沿棱剪开（纸盒粘接处多余部分剪掉）平铺在桌上，进行观察。
4、请在展开图上把面积相等的面用涂成同样的颜色，并标示出他们分别是哪个
面。对照长方体和展开图，一一对应指出每个面。
5、展开后图形的各边与长方体的长、宽、高有什么关系？你能一一对应的指一
指吗？
6、学生将正方体盒子剪开，独立探究六个面的相对关系。
7、下面的平面图哪些可以折成长方体或正方体？（90页自主练习1）
8、出示表面积概念：长方体或正方体6个面的总面积。
[设计意图] 通过涂色，一一对应找面和边，使学生将长方体、正方体和其展开
图的位置能够相应，为学生理解长方体、正方体表面积的含义与探索表面积的计算
方法提供基础。
三、独立探索、掌握方法：
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