北京小学数学五年级上册《5.2.平均数》word教案 (9)【373067650】

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平均数
备　　　课
教学目标：
知识目标：
通过学习，使学生进一步理解统计中的平均数的意义和作用；能根据所给数据求加权
平均数，并能解释其结果的实际意义。
能力目标：
培养学生的分析能力、计算能力和解决问题的能力。
态度、情感、价值观：
使学生感受数学与生活的联系。
教学重点：
能根据所给数据求加权平均数，并能解释其结果的实际意义。
教学难点：
能根据所给数据求加权平均数，并能解释其结果的实际意义。
教、学具准备：
课件
教学过程：
一、 情境导入（5 分钟）
城南小学五年级举行了环保知识竞赛，下面是他们得分情况统计表。实物投影出
示：
班级 分数
（1）班 1075
（2）班 1092
（3）班 968
通过这个统计表，你说说哪个班的成绩好？为什么？
二、新授（20 分钟）
1．怎样才能比较出哪个班的成绩好呢？（比较平均分）
2．要计算每班的平均分还需要知道什么条件？（人数）
3．那么怎样求出每班的平均分呢？（板书：总分÷人数）
分组计算平均分，计算后问：你发现了什么
4．要“计算五年级平均每人得多少分”该怎么办呢？
学生谈自己的方法：
方法一：三个平均分加起来的和除以 3；
方法二：三个总分相加的和除以三个班人数的和；
选择自己认为正确的方法进行计算；
计算后辩论：你认为哪一种计算方法对？为什么？
5．谁再来说说怎样计算五年级平均每人得多少分？
三、巩固练习（15 分钟）
1．出示城南小学五年级第一季度回收废旧电池情况统计表。
班级 人数 平均每人回收废旧电池的个数
合计
（1）班 31 23
（2）班 32 17
（3）班 37 29
（1） 观察统计表，你知道了什么？
（2） 说说怎样计算平均每人回收废旧电池的个数？
（板书：总的电池数÷总人数=平均每人回收个数）
（3） 学生尝试动手计算后填写统计表。
（4） 填写统计表后请回答下面的问题;
A 哪个班平均每人回收废旧电池的个数多于年级的平均值？
B 哪个班平均每人回收废旧电池的个数与年级的平均值最接近？
2．出示英雄小学五年级学生存款情况统计表。
人数 平均每人存款（元）
合计
（1）班 28 75
（2）班 32 120
（3）班 30 102
（1） 说一说怎样计算五年级平均每人存款？（板书：总的存款数÷总人数=平均存款
数）
（2） 完成上面的统计表，并回答下面的问题。
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