北京小学数学五年级上册《5.1.统计表》word教案 (3)【373067650】

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（北京版）五年级数学上册教学反思 统计表
教学反思
通过让学生课前搜集数据进行整理以此引入新课,使学生感受到数学知识的计算就
来源于自己的生活实际。通过从生活实际引入“统计表”,并应用所学知识解决了一些
简单的实际问题,使学生真切地感受到数学知识和生活实际的紧密联系,数学来源于生
活,并能解决实际问题,充分体现了学习“统计表”的应用性。
XXX 数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验、生活经验基
础之上，教师应激发学生的学习积极性。向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助
他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能，数学思
想和方法，获得广泛的数学活动经验，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组
织者、引导者和合作者。
XXX 通过让学生动手操作制作“统计表”计算有关的问题，同桌合作交流等有趣的
实践活动，使学生的智慧得到了发挥，个性得到了张扬，成绩得到了肯定，从而体验
到了成功的喜悦。这节课有趣获取知识的过程之后，学生充分认识到知识来源于生活，
与生活密切联系。反馈的信息可以看出，我在教学和引导过程中还存在着问题，比如
在制作“统计表”时有些学生没有标明统计表的“标题”和制作“时间”，这样给我
在以后的教学中提了个醒，在细节上也不能忽略。
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