北京小学数学五年级上册《4.2.密铺》word教案 (2)【373067650】

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（北京版）五年级数学上册教学反思 密铺
教学反思
五年级的学生对一些平面图形有了较为系统的认识，对本课将要提到的地砖也通过
平时的观察及组织学生课前开展的假日小队活动有了更深的了解，具备了在学习过程
中动手拼摆、合作交流、共同探讨的知识储备和能力。因此本课的学习方法主要是学
生利用教师提供的多种学具，自主探索、小组合作、相互交流、共同探究规律。
处于这一年龄阶段的孩子已经初步具有感受美、发现美的能力，对美有了一定的渴
望与追求。因此，在被同学们一向视为枯燥抽象的数学课上引进生活中美的事物，把
数学与发现、感受生活中的美，并进而创造美有机结合，真正实现了“教学即教育”
的思想。引导学生用自己的眼睛去发现美，用自己的心灵去感受美，用自己的智慧去
创造美，从而进一步激发学生爱生活、爱学习的美好情感。
一、新课引入。
让学生通过观察取之于生活的密铺的图片，先有一个感性上的认识，然后直截了当
给出“平面图形的密铺”概念，从而上升到理性的认识。
二、让学生动手实验、交流。
提出问题后，不再是教师给出答案，灌输知识点，让学生单纯地依赖于模仿、记忆，
而是让学生动手实践、自主探索，并且小组合作交流。
三、做出总结和适当的补充。
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