北京小学数学五年级上册《3.5.欣赏和设计图案》word教案 (2)【373067650】

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欣赏和设计图案
三维目标：
1．学会步测、目测等测量方法，了解绳测，进行实际测量。
2．在解决生活中的实际问题中发展空间观念和抽象概括能力。
3．提高全体学生运用所学知识解决实际问题的能力和计算能力。
4．体会数学在现实生活中的应用。
教学重点：
学会步测、目测、等测量方法，了解绳测，进行实际测量。
教学难点：
提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
学具准备：
卷尺、皮尺、测绳、标杆及相关用具。
教学过程：
一、提出问题
在我们的生活中需要用到许多数据，比如开运动会时我们需要知道道操场跑道的
长度；粉刷墙壁时需要知道它的长和宽，今天我们就一起来研究实际测量。（板书：
实际测量）在进行实际测量活动之前，我们都需要了解哪些测量知识？例如，测量工
具、测量单位、测量对象、测量方法等等。
二、了解测量工具和方法。
1．自学教材 P99-P100，思考：
（1）测量工具有哪些？各有什么用？
（2）近距离和远距离分别怎样测量？
（3）测量时有哪些注意事项？
自学效果：学生学习的积极性很高，对自学的学习方式很感兴趣，学习效果也很好。
2．集体交流
交流时做到了全员参与。开始对于“标杆”的用途学生的意见产生了分歧，经过
学生之间的相互补充很快达成了共识。在整个交流过程中学生是“主角”学习热情很
高，效果也很好。我也感到很轻松，偷了一回“懒”。
3．学习步测和目测
（1）学生谈谈自己对“步测”的理解以及测量的方法。
学生的方法很多，通过相互之间的补充，明确：进行步测首先要确定“平均步长”
（2）Ü确定“平均步长”。
经过讨论达成共识：距离÷平均步数=平均步长。提供教室 的长度，组织学生进行自
己“平均步长”的测量活动。学生参加测量“平均步长”的积极性也很高。达到了全
员参与学习效果很好。
（3）布置课外作业
用步测的方法，测量操场的长和宽；测量学校到家的距离；测量客厅的长和宽。任选
其一。
三、实践活动
1．布置活动
我们已经掌握了测量的相关知识，下面就请同学结合实际生活，选择一个自己想测
量的对象，选用适当的测量方法进行实际测量。
测量要求：
（1）以小组为单位，进行实际测量。
（2）每个小组要在活动卡片上做好记录。
2．提供给学生“实际测量活动”卡片
实际测量活动卡
测量对象 可选用的测量方法 测量过程及结果
卡片上记录了关于测量内容和测量方法的一些建议。学生可以根据自己选择的测
量对象和测量方法，填好上面的表格，并在“测量过程”一栏中，对使用的特殊方法
进行说明和解释。
3．合作实践活动
每个小组选择 1-2 个测试对象。
（1）列出可选用的测量方法进行讨论。
（2）进行实际测量。
（3）小组内进行归纳总结，并分析不同的测量方法的优缺点。
4．全班交流总结
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