北京小学数学五年级上册《3.3.三角形的特征》word教案 (6)【373067650】

免费
3.0 2026-03-31 5 30.65KB 3 页 海报
侵权投诉
三角形三边的关系
备　　　课
教学目标：
知识目标：
通过实践与操作，探索三角形三条边之间的关系，知道“三角形任意两边的和大于第
三边”，并能运用所学知识对能否围成三角形进行简单判断。
能力目标：
根据三角形三边的关系解释生活中的现象，提高运用数学知识解决实际问题的能力；
提高观察，思考，抽象概括能力和动手操作能力。
情感、态度、价值观：
鼓励学生积极参与探究活动，在活动中获得成功的体验，产生学习的兴趣。
教学重点：
三角形三条边之间的关系。
教学难点：
通过实验概括出三角形任意两边的和大于第三边。
教、具准备：
2人一组，每组 5根小棒（长度为 2、5、6、7、9cm）、课件
板书设计：　三角形三边的关系
　　　　　　
教学过程：
一、情境导入（5分钟）
1．课件出示：
（1）从小兰家去学校，有几条路可以走？分别是什么？
（2）如果你是小兰，你会选择哪一条路走？理由是什么？
（3）根据这三个地点，你想到了什么图形？
（4）谁能说一说：什么样的图形是三角形？
2．三角形是我们已经认识的图形，其实在三角形中还有许多知识呢，这节课我们就
小兰家
商场
学校
一起来研究三角形三边的关系。
二、新授（20 分钟）
1．如果用一根小棒代替一条线段，围成一个三角形要用几根小棒？任意给你们三根
小棒，一定能围成三角形吗？指名进行猜测。（板书：猜测　能、不能）
2．要想验证猜测，怎么办？
3．在做实验之前，我们先一来看看实验要求。（出示实验要求）
4．学生动手操作，进行尝试围三角形，并作好记录。
记录表：
实验
次数
第一根小棒
的长度(cm)
第二根小棒
的长度(cm)
第三根小棒的长
度(cm)
能否围成三角形;能用（v）表
示，不能用（x）表示
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
4．集体汇报
（1）先汇报不能围成的情况；师随学生汇报进行展示。
（2）再汇报能围成的情况。
5．分析数据，发现规律。
（1）讨论围不成的情况；
A同样是三根小棒，为什么有的可以围成三角形，有的却不能，你觉得会是什么原
因？
B能举例说明吗？指名回答，随学生回答进行演示；
C你有什么结论？
（2）讨论围成的情况
能用你的结论验证一下吗？
6．小结：通过我们大胆猜测，动手验证，最后总结归纳，你得到了什么结论或是有
什么发现？
三、巩固练习
北京小学数学五年级上册《3.3.三角形的特征》word教案 (6)【373067650】.doc

共3页,预览2页

还剩页未读， 继续阅读

声明：
1、文档下载后即可获得完整全部内容，所有PPT模板均可编辑可修改，建议通过电脑下载和编辑，手机预览可能出现显示异常或不完整。
2、教务文库（jwwenku.cn）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途。
3、本站内容由公开渠道搜集整理、用户投稿或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如果您已付费下载过本站文档，您可以在个人中心>我的下载里面进行二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击"侵权投诉"（推荐），也可以联系网站客服为您处理。
5、有"VIP免费"标记的文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，每下载一份文档将扣除1次下载权益。
7、成为VIP后，您将获得诸多权益：VIP文档下载权益、文档分销收益、会员分销收益、教务资料免费代找、赠送教务相关资源大礼包等。
立即下载
分类：小学 属性：3 页 大小：30.65KB 格式：DOC 时间：2026-03-31

开通VIP享超值会员特权

  • 多端同步记录
  • 高速下载文档
  • 免费文档工具
  • 分享文档赚钱
  • 每日登录抽奖
  • 优质衍生服务

相关内容

更多

热门标签

/ 3
评分 收藏
分享赏
立即下载 VIP免费下载
客服
关注